uglycat wrote:
回大大的話。因我不認...(恕刪)
開版的樓主談了些對下一代的教育及責任的問題, 讓小的感觸良多!
學校教的日後用到的可能不多, 到底學校要教什麼, 還是要看教育的目的是什麼?
小的不是教育專家, 但還是從邏輯上來說說小的看法:
如果從生物學的角度來看, 教育應是教導孩子適應未來的社會; 未來的社會一定和現在不一樣, 要讓孩子適應未來不被淘汰, 學校教的課程就要能增強孩子的未來適應力; 那些課程是屬於這類的, 小的想邏輯課及一些增強學習能力及人際的通識課是很重要的.
如果從社會學的角度來看, 教育應是能建構未來的完美社會, 所以課程內容就應該偏重道德的培養, 品性的陶冶, 博愛的深化等等.
如果從經濟學的角度來看, 教育應是能增加未來的生產力;所以課程內容可能就偏重職業的訓練, 技能的栽培等等, 專業知能課程的比重可能就偏高.
如果從人本主義的角度來看, 教育應該是個自我實現的過程; 那麼課程的設計就要多樣化, 多層次化,讓每個人都有自我實現的可能.
如果從國家文化主義的角度來看, 教育應是傳遞承襲國家文化為宗旨,...........
太多了!!! 如果要一鍋端, 那學校就教不完了!
如小的前一篇所說, 教育太複雜了, 架上的使命也太多了; 簡單一點, 小的還是相信二件事: 身教及鼓勵!
沒錯, 孩子們約莫十歲之後，父母的影響力就不斷下降; 但這之前, 孩子理性未成長前, 他們可是完全模仿父母的,而且深印在他們的潛意識裡, 可見身教是很重要的!
每隻芻鳥的第一次飛行, 每隻企鵝的第一次下水, 都是在父母的鼓勵引導下完成,可見鼓勵是很重要的!
小的回想這一生教育孩子的過程, 就是身教上缺了一些,致孩子的人際圓融度上還差了一點! 慚愧阿!
