這樣子的一流大學?呸!呸!呸!


kysf wrote:
From: http...(恕刪)



簡單平凡就是幸福。 心是一塊田,快樂自己種。

sp0609 wrote:
不用講著麼悲情,做不...(恕刪)


我在駕訓班的時候就教你轉彎要打方向燈
哪知你結訓出去後都不打
發生車禍被撞了

那請問,這要怪自己還是要去怪駕訓班教練?
我賣的產品(駕駛技巧)是對的
但是你沒依規則使用的

minhua0317 wrote:
至少在教改沒成功的時候
李遠哲站在第一線獨自承受罵名

那些寧願他不要出來的老師,有承受到任何的罵名嗎?
還不是安安穩穩妥妥當當的做自己的事

不感謝這位擋箭牌就算了
還躲在後面酸這位擋箭牌


以下發言非只針對minhua0317大,
而是對有相同看法的大大們:

我想,凡事都有兩面,教改若是成功了,
功勞和光環會及於誰?還不就是李遠哲院長?
那教改成果未如預期時(我不說「失敗」),
矛頭針對李院長不也是理所當然的?

你們批評那些「不沾鍋」,
但這些在幕後的人不就是自認能力未到,所以才不敢出頭?
當然批評和成就都不會歸於這些人。
就像討論版常見的論證方式:
我不會煮飯,難道我就不能說餐廳煮的差?

minhua0317 wrote:
你知道嗎
在職場上,這就叫職稱美化

我是家長
我當然希望畫畫好的小孩可以去畫畫
但,會畫畫竟然只有XX高職可以念
這也太沒面子了吧!

好吧,那政府弄個XX科技大學給你念好了
其實XX科技大學=XX高職
只是美化後,這些XX科技大學的不會覺得矮那些台清交的一大截
反正出社會後,比的就是實力而不是文憑了

以上,應該就是教改的原意

只是,原意被扭曲後(請見上一篇)
高級的通才念的是台清交
低階的通才或蠢材就上了18分的新聞(恕刪)



你知道嗎?
就是有了你所謂的XX科大=XX高職念
才讓有些原本不會念書的
之後進了台清交念碩博士

凡事有好有壞
不要以一概全!


kysf wrote:
.什麼「頂尖大學計畫」?屁!
..(恕刪)

講的好
你若出來選叫慾部長
我一定投你一票
minhua0317 wrote:
我在駕訓班的時候就教...(恕刪)



你舉的例子不恰當,打方向燈是法規,我無從選擇,違法必然是我錯.
但是公司產品不同,消費者也有選擇權,廠商必須做符合消費者的需求才能大賣,相對的,教改提出的方案也有選擇權,卻忽略父母的想法,你覺得該怪誰?
kysf wrote:
From: http://mhperng.blogspot.com/2011/04/blog-post_29.html


管理學界對五年五百億的評語是:你們這是什麼狗屁KPI(key performance index,關鍵績效指標)?如果台積電把員工考核的 KPI 訂為「出賣公司利益的次數 + 不務本業的程度」,台積電當然會倒。把大學的績效指標訂成「 SCI論文篇數」,而非「學生專業能力的培養」,大學當然會垮!

什麼「頂尖大學計畫」?屁!.(恕刪)


加分

因為 要讀書不難 , 但是 phd 該陪養的 和 master 不同 ,
每個階段人材本來要求就不同 .
現在學歷都拉高 但是 素質有拉高嗎 ??
現在太多學生 就是 自己 google 或看別人論文 , 但是 17年前就聽
參加一個 seminar 就聽一個國外回來的 .抱怨過

為何 台灣教授不敢自己打包票 , 還要去看 paper 點數 ??? 台灣教授去國外 大師那邊 學到多
少成 回來後又會多少成 ??
因為 學生得靠點數 來畢竟 所以 , 只能拼命投 還得想 那些會容易得到點數
但是 有很多研究 也許無法得到 點數 , 但是不代表那不是研究阿 ..

black11 wrote:
你知道嗎?就是有了你...(恕刪)


我想,你會這樣回應,一定是沒有好好從頭看我的發言

從不會讀書到進台清交念博碩士
這就證明了我所一直強調的“追求卓越”
而不是讓家長把小孩變成通才或蠢材

也證明了
教改並不是完全失敗

教改跟政治一樣
都需要再長一點的時間
才能得到較為客觀的論斷

至於有大大說
李遠哲身為檯面上的那個人
成的光榮是他,敗的罵名也是他
是也沒錯
只是依據歷史的經驗(太多的音樂家及畫家均如是)
罵名都是立即的,但光榮往往會在作古好久之後,才會得到
"劍橋大學圖書館是個寶庫,藏書量之多不用提,保存數百年的手稿、手工書更是寶貝。進去書庫裡面嚇我一跳:空間不夠用,一層樓被格成三層,進書庫要彎腰,半蹲才能移動身體。我看的是哲學書,左邊是英文,右邊是一堆我看不懂的文字,只知道好像有拉丁文、法文、德文、俄文(或希臘文?),以及一堆不知道是什麼「碗糕」的文字。進台灣的大學圖書館,窗明几淨,空間寬敞,連書庫都這樣。我們喜歡蓋房子,不喜歡藏書。因為主計處的經費編制就是這樣!三流制度,二流藏書,一流建築。"
早年台大圖書館除了總圖之外,各學院的院圖大概就是這樣.
文學院圖書館就是如此,舊總圖也差不多。現在有那麼大的圖書館,空間那麼棒是進步還是退步?


sp0609 wrote:
你舉的例子不恰當,打...(恕刪)


並沒有啥不恰當

違法一定錯,這全世界都知道
但全世界會因為違法就是錯,而不可以違法或沒有違法嗎?

很顯然的,並沒有
即使知道違法,每個人或多或少還是每天在違法
為什麼?
因為人是太聰明太會思考的動物
圖個方便、貪小便宜、沒關係、沒差這一點等等等
造就了每個人明知違法但每天都會做些違法的小事情
因為每個人腦袋的想法都是無法預期的
因為人是由腦跟想法在控制行動的

教改亦如是
儘管專家學者諾貝爾獎得主每天都在告訴你
要讓小朋友適性發展
但家長就是忍不住愛比較
忍不住怕孩子輸在起跑點
忍不住要孩子比自己強
見不得自己的孩子作文輸別人、畫畫輸別人,但卻看不見自己的孩子跑步都跑第一
這就跟明明闖紅燈是違法但還是一天到晚有人闖紅燈的心態是一樣的
當自己的主觀擺第一的時候,天王老子來跟你說什麼都沒用
唯有闖紅燈被撞死了,或小朋友被逼到自殺了
才會回過頭來反省自己早知道聽專家學者諾貝爾獎得主的話就好了

要李遠哲負起你所說的責任
只有用專制極權的方法
強制把小朋友分類、適才教育
然後發現還是失敗的時候,把李遠哲拖出去斃了
文章分享
評分
評分
複製連結
請輸入您要前往的頁數(1 ~ 20)

今日熱門文章 網友點擊推薦!