swiftboy wrote:
什麼是(教育選擇權)...(恕刪)
prno112 wrote:
台灣自從民國90年教育鬆綁，
將森林小學之類的實驗學校承認其學制之後，
早就可以讓家長選擇，供其孩子就讀，
華德福學校跟森林小學都是所謂實驗小學，
政府目前沒有禁止學生就讀，也承認其畢業證書。
而且，家長如果要自己教，在家教育也是可以的。
如錫安山教派。
我的意思是：家長選擇權並沒有受到限制。
如果你家長的時間很多、錢也很多，想讀華德福學校，沒有人禁止喔。
而且，話說回來，很多的實驗學校，
如夏山學校，有研究表示：其畢業生將來長大之後是否成就比較好？結論顯示並沒有。
所以，華德福學校的優劣還有待商榷。
依照孩子的興趣自由學習，學生會捨難取易，
這種學習會造成學生程度低落，美國的進步主義已經證明這一點。
本人並不贊成依照孩子的興趣學習。
關於教育券的問題，應該是來自英國吧？那是補助貧寒學生到私校就讀使用的。
本人認為以學生在學人數為依據，來申請教育經費補助，這是有問題的。
原因如下：
1.年度預算編制會有困難：
學生的人數若是不確定，編制下年度的預算鐵定會有困難。
2.會造成比現在更嚴重的城鄉差距：
學生多的學校有經費，學生少的學校就沒經費，那偏遠地區的學校不就都要關門？到時，學生豈不是要離鄉背井到外地讀書？這一想就知道有問題。
3.學校的發展往往會有4到5年或更久的計畫，學校設備也不是一天兩天就可以建置完成，輕言廢校不符合成本效益。學生人數臨時增加太多也會造成學校、教師與學生的負擔。有學生沒有教室，要怎麼上課？
4.學校優劣績效的認定困難：
說實在話，大家看績效，還不是看在這間小學畢業後升甚麼國中，甚麼國中考上建中北一女最多的，叫做好學校。學校的評鑑每三年一次，看看檔案就過了，要說我國教育甚麼部分最差？督導制度應該頗值得討論。
walakaho wrote:
哇哈哈哈！
教育這麼簡單喔？
以我們學區為例，我的學校學生人數超過3000已經20多年了，人家在減班，我們在增班。
如果在用這種教育券，不是只有單純的加法減法而已。
我們要蓋幾間教室才夠用啊？蓋教室要不要錢？
再來，跨學區就讀者，是要家長自行負擔交通費，還是又要政府買單？
再來，舊的學校倒了...校區校舍能做甚麼？
再來，如果學校學生一直外移，但是人數還是維持在幾十個~一兩百左右，你諾大的學校的行政費要照舊、還是要按照人頭？
我跟大家說個最不公平的事情好了：我們學校爭取了十年好不容易去年下來4500萬要蓋活動中心。今年突然熊熊追加3500萬，合計8000萬可以蓋禮堂。
大家知道市政府怎麼佛心來的嗎？
因為我們超過3000人的學校要了十年才要到了4500萬(蓋活動中心)，可是別間幾百人的學校隨隨便便就要到了上億的經費要蓋豪華禮堂。(這種事情不小心被揭發，市政府馬上追加3500萬遮X費)
還有那種幾十人的迷你學校，禮堂不但有冷氣、電梯，還是複合式建築，有地下停車、文康中心....
內幕要踢爆嗎？
