問個小學二年級的數學問題～

nicewu

20分

121樓

nicewu

個人積分：20分

文章編號：12884229

列出理由？

二年級學生，叫他們列出理由.....
這....
才是爭議的開始吧！

用講的好像還可以！用寫的...喔~~

gkgk543

150分

122樓

gkgk543

個人積分：150分

文章編號：12885891

真的是有夠爛的題目...還不都一樣,
倒是我怎麼不記的我20年前念小學有學過這種= =
有印象的只剩大學學工程數學與物理化學有在應用"建構式數學",
碩士班到反而用的只剩很簡單的數學了!!!

r41109

0分

123樓

r41109

個人積分：0分

文章編號：12886218

乘法不過就是加法的延伸

一隻蜘蛛有八支腳有六支所以

8+8+8+8+8+8 = 8*6 = 6*8= 48

請問老師這樣回答滿意嗎?

かわいいは、正義

mickwang

5分

124樓

mickwang

個人積分：5分

文章編號：12887090

爬完大家的回文
看到許多有趣的論點
但總結來說
大家學習歷程的回憶都不甚甜美
對老師多有攻訐之處
這也是作老師要檢討的

這題目的評分簡單來說，可分成列式和計算兩部分
列式如同許多大大所言，是一邏輯概念的問題
老師要強調的就是概念的問題
而計算的部分，就如同大家所說有交換律的計算
如何讓答案來產生，有許多可能

建構式數學是近年來教育改革的新產品
是要打破填鴨式的教學方式
答案的思考並非只有一種方式
表達亦是

用腳的部位來表達並計算，的確是很有想法的思考
但有多少小孩是如此思考，若馬克大的公主也是如此
那有資優的天分，要好好栽培啊！

教絕大多數人適合的方法，不代表就適合所有人
人的確難教啊

chaoshu

74分

125樓

chaoshu

個人積分：74分

文章編號：12887982

這類似問題以前有遇過..就在國小3.4年級那時候

有幾隻"腳"
則腳要放在前面
8隻腳*6隻蜘蛛.......如此...答案才是腳數

以前國小有遇過這各問題...

huang123

78分

126樓

huang123

個人積分：78分

文章編號：12888384

什麼階段就學什麼樣的概念
要領先眾人可以,請去跳級

小二學的數學有其範圍
小學最好有學到交換律

如果,以後才學到的,都要考慮然後在那邊跟老師爭
那
A平方一定 >= 0 是錯的
植物會行光合作用是錯的
牛頓三大定律是錯的
take 一個字的用法和解釋就要教一節課

good....
這樣台灣的教育就有救了

jacksdm812

1分

127樓

jacksdm812

個人積分：1分

文章編號：12889311

當背完99乘法,就會知道 8*6=6*8
一個小朋友一旦知道這兩者是相乘關係,就直接乘了,誰乘誰都一樣
所以再去想乘數和被乘數,誰要擺在前面的人不是相當的嚴謹就是笨
恭喜樓主, 你的小孩不是笨蛋

至於主張要這題只能回答 8*6的朋友們
我只能說如果你不是相當的嚴謹就是相當的笨

Gercon

5分

128樓

Gercon

個人積分：5分

文章編號：12891261

回到觀念問題
6(隻)*8(腳/每隻)=48(腳)
與
8(腳/每隻)*6(隻)=48(腳)

邏輯上有什麼不同 ?

@小雅@

0分

129樓

@小雅@

個人積分：0分

文章編號：12891689

我覺得考這種題目太無聊了
根本沒有差答案是48就是48
話說我小學也因為這種題目錯過
我完全不在乎只在乎答案對或錯

ps.假設今天考了一題
請問2的平方是不是等於2+2
這一題大家會回????

kickme2

6分

130樓

kickme2

個人積分：6分

文章編號：12893527

看了這一串，真正了解到，
為何史英之流的人本集團
學了點夏山學校的皮毛(真的是皮毛，尼爾如果看到台灣的人本，他鐵定吐血)
就可以在台灣呼風喚雨

一堆嘴巴講不重分數，其實一切以分數及對錯論教學的人
尊重專業，專業只存在各位自我的認知中，不存在對教學的深度之中

偽善，才是教改失敗或需要教改的最大原因

問個小學二年級的數學問題～

小惡魔新聞台

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