個人積分：6分
文章編號：12816491
個人積分：5分
文章編號：12816621
個人積分：215分
文章編號：12816649
owlweaker wrote:
來講一我身上真實案例吧...
我6年級接近7年級...
大學是中部某夜市大學....
要進去時..跟同系的學長..也是我鄰居的大哥哥..當時他大四...
他畢業專題的實驗室..幾個同學約一約..自己搞出了一台B.B.CALL..因為是學生.所以做出來的有點大台....
但是我親眼看到他因為收到來訊...然後把東西拿出來亮相...
我自己要畢業時..畢業成績的有點勉強...
但...基本上作個8051的小專題...或是弄個板子...量量東西..儀器操作等等...至少不是問題........
退伍後...在台北市念了一間國立的研究所...
要畢業時,量測論文的電路時...
意外從管理實驗室的技工那裡得知...現在居然有大學部畢業生...三用電錶還不太會用..............
這三個階段...橫跨了約10年..........
我想....實力很明顯了........
8051 是我高職時的作業,
高職畢業前交出去的東西是
作一塊I/O 板插在386 ISA 上 ,用C 寫個 code 去控制I/O
個人積分：0分
文章編號：12816694
peace555 wrote:
非常合理的推論
所以現在大部分的大學生(非前2%的)
大概就等於30年前國中生的程度
再加上現在父母寵...小孩抗壓性變差.....
所以就會有一堆人在砲轟大學生
不好意思說錯了.........
是砲轟國中生
沒爬完文 但我只想針對這件事好好說
多數的人果然都在打嘴砲
90學年度 當年度第一類組總報考約72000人
台政一類組合計錄取2200左右
2200/72000=3.1%
最好是這3.1%裡的人有1.1%比以前的國中生還不如
只會嘴砲 又不拿數據 去查一下資料再來參與討論 好嗎
90學年度大學聯合招生委員會工作報告
個人積分：36分
文章編號：12816729
拉科寧 wrote:
想問個問題
不知道當初你還在念得時候
全班都會使用三用電錶嗎？
雲非 wrote:
中部夜市大學喔 不會...(恕刪)
人名的那個夜市........
不會用三用電錶~~應該很難畢業........
因為我們實習有四個學期.....而且各要一個期末小專題....
再加上修課..以及畢業專題......
至少用觀摩的都看會了.........
不過這是我的系啦...
同棟學院的別系...他們的電子學實習..有的只有兩個學期..
這我就不敢保證了...畢竟一組兩個同學....的確是有很大的漏洞....
anyway.....
其實我後來比較驚訝的是.....
有個研究所的學弟....剛進來時..他居然不知道PCB版是什麼.......
本來想要罵他的.....後來一問....
然他們大學時沒有實習專題這一種東西.........(詳細狀況我忘記了..總之就是沒有洗過PCB版的東西)
很傻眼....他大學可是老字號私立大學的電機系....(不筆戰學校..所以不寫名稱了).....
而他研究所考試..除了我們學校...也有考上某南部國系大學的........(還都是正取.....Orz....)
我想..現在大學生素質...不完全得是進去前的卡關問題...
是在裡面的環境(ex:老師.課程安排.同窗...)...也會影響到專業技能的養成...........
tekt wrote:
8051 是我高職時的作業,
高職畢業前交出去的東西是
作一塊I/O 板插在386 ISA 上 ,用C 寫個 code 去控制I/O
別這樣咩...
我當初是念一般高中的阿........
但好險...那時8051是因為修微處理機..期末就是弄個成品給老師驗收...
至少大學還是有摸過啦....
個人積分：0分
文章編號：12816818
個人積分：6分
文章編號：12817169
個人積分：29分
文章編號：12817247
個人積分：54分
文章編號：12817259
個人積分：5分
文章編號：12817441
