J@N wrote:
拿美國的標準放在台灣的話,這就足夠讓一堆老師被抓去關了,難道美國的小孩都因此變壞?

第一,太超過的學生,美國會退學。
第二,美國雖然沒有體罰,但是後續懲罰卻很多。
第三,美國教育體系會讓不良學生自生自滅。




最後,非常歡迎你來美國看看,例如華盛頓特區西南邊,加州奧克蘭市,紐約布魯克倫區與哈林區。 你就會知道什麼叫做「壞小孩」。

你可以想像9歲小女孩槍殺另一個11歲小女孩? 一槍打在對方臉上? 由於其他暴力犯罪頻率太高,這種案件居然上不了當地新聞?

你可以想像在超市跟你打招呼的小孩,就是剛剛把你車子偷走的竊賊?

你可以想像被一群黑人學生打趴,就因為你的膚色與他們不同?

你可以想像上課時,居然會有一半以上的女高中生在餵奶?




任何人本的會員,若是能在那裡的學校「活下來」,到時後再回來台灣談人本還不遲。





台灣的人本,有如台灣半調子的教改,只有半調子,並且真的會害死許多學生。

mitchelskuo wrote:
我曾經看過老師,花費...(恕刪)


結果是那位老師現在還在教職嗎?
他的薪水有加錢嗎?
如果他一時氣憤打了小孩,法官會念在之前得表現就放過他嗎?
人本基金會會放過他嗎?

那在這期間,如果被欺負的是你的孩子一兩年,
你會認同老師這種慢慢的作法嗎?


舉一例,輕輕帶過,其中太多問題沒去好好仔細推敲

supersunday7776 wrote:
舉一例,輕輕帶過,其中太多問題沒去好好仔細推敲


你的話很令人省思...

為什麼老師會有力教到無力?
為什麼孩子好不容易回歸正途,卻因為一個暑假而原形畢露?

一個問題裡有太多太多的疑問,非親身經歷,那種甘苦實不足外人道

一個班級30人學生,為何一樣的教法,還是有極少數的人聽不懂?難道聽懂的學生天資特別聰穎?
絕不是這樣,而是這類學生的家庭教育出了問題
家庭教育重不重要,你我都知道
學生在校短短8個小時,在家醒著的時間也是8小時,睡覺8小時,加起來總共24小時
家庭教育佔了1/3的時間,家庭教育的重要不言而喻

把孩子丟到學校讓老師教好是最不負責任的做法
父母除了生養外,還得負擔教育的責任

學校的功能是什麼?不就是傳道授業解惑的地方嗎
現在卻多了帶小孩的功能,不能打不能罵,沒寫作業還不能體罰
老師要體罰,小孩說要告老師
這個社會賦予了傳道授業解惑之外的太多責任在老師身上
誰該負責?社會?還是恐龍家長?

SongLin4756 wrote:
最近收到一封轉寄來的...(恕刪)


聽了你的心聲

就想起以前念書的時候

那時候學生在大尾在兇狠都不會再學校耍大牌...

曾經何時已經變成

"只要我高興做什麼事都可以"這時代

侵害到他人權益

都不認為自己是不對

supersunday7776 wrote:
結果是那位老師現在還在教職嗎?
他的薪水有加錢嗎?
如果他一時氣憤打了小孩,法官會念在之前得表現就放過他嗎?
人本基金會會放過他嗎?

那在這期間,如果被欺負的是你的孩子一兩年,
你會認同老師這種慢慢的作法嗎?


舉一例,輕輕帶過,其中太多問題沒去好好仔細推敲


我知道你應該也是從事教育方面(從之前發言猜測,有誤請見諒)

有必要這麼尖銳嗎?我只有敘述事情,有加以判斷嗎?

還有,我有說該轉學生欺負同學嗎?我的說明是「討人厭」吧!

陳水扁前總統第一年當總統時,人本有像現在嗎?有「零體罰」嗎?

何謂「慢慢的做法」?「輔導」有一蹴可及的嗎?能夠「立竿見影」嗎?

老師制止、禁止他的不適當行為,再花一學期慢慢導正之,有錯嗎?

你說的沒錯,輕輕帶過,我忘了說,
這位老師剛畢業就來接別的老師帶了三年後的最後一年六年級畢業班,
帶這種所謂「後母班」的難度可想而知,更何況原來的導師還在該校,
帶得好不好很難講,
但是畢業典禮上,老師致詞時,班上幾個孩子聽著老師最後的勉勵開始哭,
老師自己也忍不住,結果看到老師的狀況,幾乎全班都跟著哭了!
"與其燒香求好老師, 不如燒香求好同學", 這句話是一個第一線教育的國中老師說的.

曾幾何時, 正常的學生在學校變得這麼弱勢, 遇到偏差學生一點抵抗能力都沒有, 連老師被打了

都還要賠笑臉. 學校到底是讀書的地方還是偏差學生的遊樂場.

教育部在推"校園零體罰"時, 是否可以考慮將管教權移至少年隊或是刑事組, 我想這樣人本也就沒有

哭么的餘地了, 要管就自己帶回去.

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