關心國中教育的請看一下--犧牲15個班只為3個班

ICHIRO112003

140分

181樓

ICHIRO112003

個人積分：140分

文章編號：31284341

cooper-coc wrote:
(一到五每天第九節,夜間輔導,及星期六整天九節課)

我要來去睡了~~~

k58132000

24分

182樓

k58132000

個人積分：24分

文章編號：31285653

有些老師只是當教書為混一口飯吃
根本不管學生
我國中都遇到很勢利的老師
對功課很好的學生很好
對功課不好的學生很冷漠

所以我國中的回憶很不好....

怎麼我都沒遇到板主這麼好的老師

supersunday7776

76分

183樓

supersunday7776

個人積分：76分

文章編號：31286553

ming_ray wrote:
你又不是這位版友可以...(恕刪)

結論?

那不是結論吧!

那是問題推論

真的跟政客一樣

不是我這邊的
一定要把你歸類成另外一邊
然後就是黑五類

出口傷人才是吧

supersunday7776

76分

184樓

supersunday7776

個人積分：76分

文章編號：31286708

brain417 wrote:
現在假日班開班~沒人...(恕刪)

很可憐的教育環境

沒辦法
政客為了選舉
教育民眾
社會充斥著一副公職原罪的思想

我看那位老師也不敢自己多加課吧!
做越多沒人給鼓勵,還認為是應該的
等下出個小問題,都認為該死,就是你多加課
再多熱情的老師也不夠消耗
==============================================

上面還有人說他的老師都不好

一大堆勢利眼的老師
居然教出有正義感的學生
該說身教不夠確實
還是教育無用呢?

為了選舉
啥話都說得出口
政客教得比學校教得還有用

supersunday7776

76分

185樓

supersunday7776

個人積分：76分

文章編號：31286898

講白了

一個偷跑的國中

一個規規矩矩的國中

家長看的是這個嗎?

是看升學率

如果偷跑沒用大家何必偷跑?

你有孩子會送去哪裡?

別人把名額搶走?
還是自己的兒女拿到門票?

現實就是這麼殘酷

ming_ray

716分

186樓

ming_ray

個人積分：716分

文章編號：31286949

supersunday7776 wrote:
結論?那不是結論吧!...(恕刪)

誰出口傷人?

誰把人歸類成兩邊?

請你看清楚是一堆勢力老師還是一個

你自己要拿放大鏡來看

並且主觀的妄下結論

老師都是對的

學生成就不好就是壞學生!

明明就是惡習

還選擇閉眼姑息

那我真的沒話好說!

請您繼續扯吧~

我不會在對你做任何回應了 ^++^

hallucin

34分

187樓

hallucin

個人積分：34分

文章編號：31287669

ANN董 wrote:
我不否認有些校長真如...(恕刪)

這樣不夠內行喔！
內行的都知道校長是「權力無限大，責任無限小」

回樓主，不能請教師會出頭嗎？桃園這邊這種事都會被教師會咬！

supersunday7776

76分

188樓

supersunday7776

個人積分：76分

文章編號：31287754

ming_ray wrote:
誰出口傷人?誰把人歸...(恕刪)

成績不好就是壞學生?

這個不是我的概念
抱歉不能接受

翻翻前文就知道

我的概念是
如果你的資質與訓練比不上資優班
請付出比資優班更多的努力
才能迎頭趕上人家

如果對讀書真的沒興趣
建議往不是讀書得別條路走
行行出狀元

讀書只是條比較四平八穩的路

就像買彩卷一樣
家長大部分都希望兒女中的是普獎,家長百年之後不必擔憂
但是有錢人全部都是頭獎
雖然很好
但落空的機率太大

上面不是有人說國中都遇到勢利眼老師
國中應該不是一個老師把所有課全包了吧

aahomeboy

1107分

189樓

aahomeboy

個人積分：1107分

文章編號：31306100

召喚人本
人本是

囉
辜負人民的期望

cooper-coc

5分

樓主

cooper-coc

個人積分：5分

文章編號：31311370

段考結束了,成績也改出來了,
大致上看來,就如同往常,成績差異很大,
不捨的是這些普通班學生,因為給他們不公平的競爭條件,成績不如人,
到時候要採計在校成績免試入學,一定是排在後面.

小弟一個小小的教師,沒什麼權限,
該表達的意見,該提出的建議其實都做過,
也知道有家長向台中市長信箱陳情都無下文,
但我實在不敢採取太激烈手段或高調進行,
除非我打定主意到時候辭職不幹了.

不過我會繼續留下來,
一來是為了飯碗,另一原因是我樂於教學,
尤其是看到有些學生經由小弟的溝通與鼓勵,
他們雖知競爭條件不公平,還是很認真的想拼一下,
有時甚至覺得他們比我們大人還更有鬥志.

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