英文要不要學是還好,可以選擇放棄但是台語跟客家語的話就麻煩不要編在教材裡面了這兩種語言透過家庭環境,很快就可以上手的不需額外交錢,額外分配教育課程來學習才小一,要學國語英語台語,搞什麼麻每天都是固定的上課時數課程種類越多,單一學的就越少
燕尾 wrote:目前至少有兩個親友的...(恕刪) 小弟是英文替代役男,之前聽過在職訓練的老師說過原本最早教育部是規定5年級開始教英文但是大都市的學校為了表示自己教學/師資資源豐富,想吸引更多學生來就讀(沒辦法,哪個父母不是擔心自己孩子輸在起跑點)於是從3年級開始偷跑教英文後來幾年前教育部又修改規定,3年級就可以開始教英文而原本3年級開始偷跑的學校為了再次顯示自己學校的能力於是又改到1,2年級開始對於大都市的孩子來說應該是沒有問題吧,但是山區來說就真的到了小三小四還是一堆學習比較緩慢的孩子
我覺得這個很矛盾,學會英文的確是很棒,走到世界各地幾乎都可以通用,不怕學不到東西,並且可以更快的與世界接軌,以後出國留學或是公司上班或許都可以獲得比較好的待遇也不一定.但是...我心中又認為,我們不能忘本(打到這裡 讓我想起了末代武士),有些東西在小的時候學會之後,也許一輩子都不會忘記也用的到,像是成語或是三字經 書法...等等,說到這個...我....嘆氣阿...我現在就是這樣的矛盾,家裡就有一個兩歲的小孩,我爸媽一直強調學習英文的重要,天天就教我兒子念單字,阿其實我都還為在晚上睡覺前,教我兒子複習今天的國語.怪怪的耶...真的是很矛盾阿...我又怕我兒子以後怪我沒有給他學好英文...
小學學英文應該以培養興趣為出發點,而不是只想著學了英文就能贏在起跑點或出人頭地,畢竟師父領進門修行在個人,小朋友在學校學了英文,回家後沒人可以對話、沒接觸英文報章雜誌、打開電視就是看鄉土劇,這種學法等於白學。