我武維揚 wrote:
我是洪蘭教授的同事，...(恕刪)
校園內無法剔除淘汰的...無法成長的....
出社會後就讓社會去淘汰吧~!(完全沒有要求補考的機會)
以上我讀夜間四技的感想
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但面對的家長也是令人很搖頭......
大學時期我算是通識課程中認真的吧~
因為學校的通識課程皆與藝術相關
國文課程講的是魏晉南北朝的詩詞文化，以及藝術雕塑
外語課程有英文，法文，德文，義大利文，西班牙文，日文好多選擇
(除了為學分外，也非學不可，不然畢業後怎麼出國唸書?)
體育課程有太極拳，舞蹈，以及一般大學的選項
另外還有中國(西方)電影史，中國(西洋)舞蹈史，中國(西洋)音樂史，中國(西方)美術史，中國服裝史
印尼甘美朗，鋼鼓演奏，東西宗教哲學等等.....一堆與表演性質有關的通識與選修課程
其他大學的通識我不清楚
但我們學校的通識課程，老實說光看名稱就很有意思了
課程也很豐富有趣
有時候甚至比我們主科的課程還要好玩
我超愛上通識課，總是坐在第一排
通識課雖然有時與主科無關
但是卻是我重要的"基礎"來源
所謂基礎，就是我的文筆，閱讀，感受，感通，表達，以及許多人生所有基礎必備的東西
都是在通識課程中學到
出社會後就算不在自己本科範圍工作，也能憑著這些基礎，很快的在不同領域學習並且上手
能說不重要嗎?
若能再唸一次大學，修第二個學士
我會非常樂意再去上通識課
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應該不是只有針對名校的部份
因為通識非本科系也用不到
然後又為了要湊通識的學分去花學分費還要橋課 ~很煩(夜間部)
不過不否認老師教的很用心~我想老師您只是要學生的一些基本態度對吧
我是不翹課上課不吃雞排的學生~考試也都及格
但是我還是想說~上通識課到我現在工作
真的用不到~課本我也都有買~從修完的那一刻起也從沒再翻開了
我覺得不論是不是通識課的問題~而是老師跟學生的問題
學生也都怕壞老師很會當人~紛紛相傳有很好過的老師就會去修他的課
因為通識課~~說真的~自己看看書不上課都會過~也沒多難
頂多~考前去聽老師會放哪些水
so~這就是環境~如果你想當一個壞老師!那就要壞到底~壞到學生都怕你
你就成功了~如果半路放棄~老師就不再是老師
帥哥一條龍
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