請教一個小二下數學題

燕子~

0分

樓主

燕子~

個人積分：0分

文章編號：18884898

這樣想是沒錯．．
只是覺得小孩很難理解．．
唉．．

Shuuta

938分

12樓

Shuuta

個人積分：938分

文章編號：18884953

燕子~ wrote:
只是覺得小孩很難理解．．...(恕刪)

坐而言不如起而行，樓主可以參考6樓的說法，實際校外教學一下就可以啦~ ^++^

Gercon

5分

13樓

Gercon

個人積分：5分

文章編號：18885701

Shuuta wrote:
偏偏先前所謂的 "建構式" 數學就是這樣教法；不是說建構式數學不好，有問題的是限制解法這一點；個人偏見以為：所謂的建構，不過是用來作為理解的手段而已，怎麼會把這種東西當作目標來限制哩？！...(恕刪)

原本建構式數學就允許各式各樣合理的計算過程
不會限制於某種單一算法
只能說
有些老師把舊時代的觀念(標準答案)
套在新式的建構數學上
唉..

JimmyRay

5分

14樓

JimmyRay

個人積分：5分

文章編號：18887426

老師只想方便教學，所以硬規定一種解法吧…

我可能會這樣跟小朋友說：

6張*100元 = 600元 = X個*10元

=> 600 = 10X

=> X = 60

好累= =明明就不用這麼繞舌的…

電腦音響系統完成^^ 擴大機：KENWOOD R-7PRO 喇叭：JAMO 28

jemmys

0分

15樓

jemmys

個人積分：0分

文章編號：18895685

現在教的數學一定要從一年級就幫他看，跟以前我們學的方法不同了

一張一佰元可以換十個十元是一年級就教過的東西

六張一佰元 10(個) X 6(倍) ＝60(個)

cdefgh77

62分

16樓

cdefgh77

個人積分：62分

文章編號：18895875

我以為又像以前那棟大樓一樣
扯到到底是10*6還是6*10

咕咕咕01

0分

17樓

咕咕咕01

個人積分：0分

文章編號：18896122

燕子~ wrote:
請問一下6張１００元...(恕刪)

有小學這題地圖片嗎??

因為這題不用除法沒辦法算吧

除非除法先用心算算掉了

不然只單純用乘法,是無解的

但是如果用圖解來計算這題倒是正確

映象中國小都事先用圖解來開啟下一個主題的

當我回文就代表我認真了 = =,而且對我說過的話負責且肯定

小田0216

95分

18樓

小田0216

個人積分：95分

文章編號：18896496

還好我沒有受建構式數學的荼毒
不然我現在的基本算數能力大概和美國人差不多

蔡依倫,遥めい,李寶英,河智苑,韓藝瑟,朴寒星,樸敏英,李智雅,尹恩惠,蘇怡賢,韓藝真,宋慧喬,新垣結衣,Tiffany,T-ara,AOA,Rainbow

殺人熊

1267分

19樓

殺人熊

個人積分：1267分

文章編號：18898106

notebook2002 wrote:
覺得沒有很難解釋耶-.-
100可以換成10個10元
有六張100的
當然是10X6=60

正解 +1

以自然的描述來看, 3個西瓜我們會描述成: [西瓜x3], 而不是[3x西瓜]....
所以習慣上, 數量這個描述應該擺在後面....(當然這是約定成俗的用法啦, 請不要涉及到交換率的討論)
尤其乘法是加法的延伸, 所以第一個出現的就是西瓜這個主體, 然後才是數量的變化....

所以根據題意, 6張 100元鈔, 裡面的"數量"應該是 6, 所以應該是 ["100元可換的10元數量" x 6]
但是100元鈔可以換10 個10元. 所以就是 10個 x 6 = 60個.

理解是這樣理解, 但是解題順序應該還是把1張100元可以換的數量先處理, 比較順.
=>
1張100元可以換10個10元.
6張100元可以換 10個 x 6 = 60個.

再舉例: 1頭牛有4條腿, 請問5頭牛有幾條腿?
根據自然理解的原則, 我們應該是先研究1條牛有幾條腿, 而不是先把重點先放在5頭牛.
所以 [1頭牛有4條腿 x 5頭牛 = 20 條腿]. 這種把數量放後面的描述比較通順.

再回頭看我的第一行
正解+1
如果寫成 +1 正解, 還真的滿怪的.....

兔貴肇朋：本人所發表和回應的文章，都是晚消化，本人不對其導致的結果承擔任何責任.