syntech wrote:看到新聞說,有老師算出 "等腰三角形,夾角 67.5度"這也相當厲害.http://video.chinatimes.com/video-cate-cnt.aspx?cid=6&nid=78662 我坐在最前排的位子竟然沒有照到我 只有樓主上鏡頭而已
晨星 wrote:如果我是老師.不管用什麼方法過程解出,都可得分.只差分數高低而已 應該也不能有給分高低,一有這種想法,就等於是承認有"標準答案"如果我是正常程度的小學生,就是只有三角形或多邊形特性可以應用,如果是稍微跳級到國高中程度的同齡學生,我又多了三角函數可以用,如果是天才到不行,跳級到數學或物理博士的同齡學生,我還有其他數學工具可用,哪一種叫做給分高,給分低?我相信在台灣,應該只有用三角形或多邊形特性的人會得分,其他人老師會打個[x]
syntech wrote:看到新聞說,有老師算出 "等腰三角形,夾角 67.5度"這也相當厲害.http://video.chinatimes.com/video-cate-cnt.aspx?cid=6&nid=78662 原來是用土法煉鋼 直接用尺量 證明那是等腰三角形= =