chieh76123 wrote:
樓主的觀念是冒然就這...(恕刪)
原來如此
那是不是如果這篇文大家都回說這不正常
老師很過分之類的
樓主就可以列印下來之後拿去找老師興師問罪？XD
那以後他小朋友當兵也不要貿然打申訴電話
要先上網問一下大家這在當兵的時候是不是常態
不然在軍隊中也恐有後患阿...
阿~不對！搞不好他兒子到時候就變成募兵制了(驚)
個人積分：11分
文章編號：16393039
個人積分：6分
文章編號：16393121
個人積分：37分
文章編號：16393153
個人積分：342分
文章編號：16393188
個人積分：455分
文章編號：16393323
個人積分：15分
文章編號：16393369
chin4001 wrote:
很謝謝你的提醒錯字已...(恕刪)
讀了你的說明，看來是我多慮了，不好意思，抱歉
閣下的公子考99分，卻因1分之差的那句子被罰寫100遍，看來好像是過了點
但你不妨跟孩子解釋：或許老師別有用意，你趁機會練練字，不然以後打電腦機會多，就更少機會練習了
畢竟現在聯考或是國考，作文及申論題還是用手寫作答，字跡工整以及書寫速度也是很重要的
因為你說過是段考才有的動作，所以這負擔真的是還好，就請你寬心這件事
閣下用詞相當謙虛有禮，這使的經常在這裡回文的我有些不習慣，怕失了你的禮，得罪的地方請海涵
至於學校找老師這件事，我尊重你的考量，畢竟你那個年代冒然去找老師，通常反應就是兩極了，也難怪你擔心
你可能不想讓孩子在學校被貼標籤(權貴之子或麻煩製造者)
但以現在的制度來講，通常家長與教師之間有互動是很正常的，最少都還有家庭聯絡簿
尤其你對教育的看法是那樣的正面，相信如果老師知道了，對孩子是有幫助的
但要平常之間就有互動，如果從這一件事情開始才開始，相信老師會心存芥蒂，是否你對他的管教不信任或有質疑
誤會通常是彼此之間的資訊有落差所造成的，在你不知道100遍背後的意義時，或許就會對老師的做法產生適不適度的疑慮
趁著家庭訪問的時候，雙方(家長及老師)多多交流有疑慮的地方以及想法，或許勝過問其他人
如果該英文老師非級任老師，也能從級任老師的口中得知該科任老師作法的一二，至少他們是同事
看來問題是解決了，我走先
青春若有張不老的臉 但願它永遠不被改變 許多夢想總編織太美 跟著迎接幻滅 愛上你是最快樂的事 卻又換來最痛苦的悲【永離01】
個人積分：4分
文章編號：16394325
假設這個論調正確，閒聊板大部份的文章都不應該存在。
但是這棟樓好像滿多人都支持這種論調。
處罰的意義是什麼?
認為寫100次合理的網友，整棟樓看下來，大約有幾種：
一、本身經歷過類似的情況，可再分兩類型，
1.覺得當初罰寫的好阿，所以現在才有這等功力。
2.寫是寫了，結果到現在根本沒記住什麼鬼。 (我)
二、不過就一百次嘛，有什麼好驚訝的
三、認為樓主有寵子不孝之嫌，將來其公子可能x人x火
罰寫的目的只是要讓學生能記住罷了，
所以根本不是次數上的問題，
至於100這個數字，大概是老師想達到威嚇的目的，
使得學生可以因此警惕。
就像酒駕標準越來越嚴格一樣，儘管如此酒駕這個情況也沒有完全消失。
有人說，要嘛就直接去找老師溝通，
說實在的，在完全沒有搞清楚老師性格之前，實在是有欠考慮，
根本就不知道在溝通之後老師會採取什麼手段。
雖然只是假設，就當做是陰謀論也好，
老師可能會直接在大家面前說，
「以後某某你可以不用罰寫了，以後你可以怎樣怎樣的。」
諸如此類讓樓主的公子異於其他同儕的一種手段，
我相信樓主並不樂見這種情況，
儘管樓主可以很理性的溝通，對方也不見得能很理性的理解，
由此討論板塊亦可見得。
普遍有一個現象存在，認為大部份的人共同經歷過的事就是合理的，
我以前都可以如何，為什麼你現在就不能怎樣，
儘管時代在進步，但滿多人的思維似乎一直都在停留。
也有一種論調說是，
因為老師覺得同學還有救，所以才會採取處罰的方式，如果沒救就不會管他了。
很遺憾的是，很多處罰，或者處刑，都是基於處罰者的變態心理。
虐童，這並不是完全因為愛之深責之切吧！比較像是殺紅了眼的感覺。
老師有可能因為看不順眼而採取偏激的處罰方式，
這裡的"看不順眼"，是指老師看不下去居然有人會犯這種錯誤，
以致於心理產生某種激動而做出不理智的判斷(處罰)，
但這種處罰並不一定有實質(良好)的效果。
總之呢，我不認為100遍的句子有什麼驚人之處，
真的要罰寫100次也不是太難的事情，
但是這種手段存在的意義是為了什麼?
請樓主暫時淡看這件事情吧，
如果這種情況已經成為常態，
並且其他學生也深受其擾時，
再向老師提出建議也不算太晚。
個人積分：47分
文章編號：16394650
個人積分：938分
文章編號：16397347
)
個人積分：6分
文章編號：16397431
