能力分班到底好還是不好呢!?

我愛單車

62分

21樓

我愛單車

個人積分：62分

文章編號：21640702

fishmay99 wrote:
後段班的需要的根本不是學業
換個品德技職的教不是更好...(恕刪)

你在說什麼？
前段班就不用品德了嗎？
後段班就不用管學業了嗎？

前段班只是考試機器而已，真的完全都了解了嗎？

斛寄生

1分

22樓

斛寄生

個人積分：1分

文章編號：21640842

你讓強化系的小傑
硬學具現化系招式
最後肯定沒有出息
一輩子打不贏幻影旅團 ^++^

chiang:圖先貼上來看看，基本上正妹都有小惡魔後台無敵通行券的

ilovekururu

14分

23樓

ilovekururu

個人積分：14分

文章編號：21641273

斛寄生 wrote:
如果是正確的?!為何...(恕刪)

同意!!
每個人的天賦異稟
不一定說不會讀書就沒前途
只是現在...真的，就像樓上有位大大說的
「台清交出來的都是人才，私立大學的都是奴才」
很多人都是這樣想，家長也是，老師也是，學生也是...
為的就是那白紙黑字的成績，因為其他的特長，音樂或繪畫之類的
很難用分數來評量..或許是這樣吧 orz

chusam

2233分

24樓

chusam

個人積分：2233分

文章編號：21648382

斛寄生 wrote:
如果是正確的?!為何...(恕刪)

+1
說得蠻有道理的
現在常態分班也很久了
結果還不是沒出現人才
反倒是7～8分廢才越來越多
更多念私立大學的人因為那些廢才導致文憑像廢紙一張...

ppt18360

87分

25樓

ppt18360

個人積分：87分

文章編號：21648779

重點應該不在教學制度是依什麼方式編班，而是以什麼內容與教學方法上課。
不過現在中小學因為少子化學生少，住家附近的一所國中一個年級只有兩班。
萬一學校只開成一班，根本沒有分班問題。應該還是注重教育方式以及教學與學習態度。

2:40
我們學數學或是歷史
不是因為要考試
或是拿好成績
我們學習
是因為學習是好玩的
學習可以幫大家成長

1:09
真正的成績不是期末考
而是該如何給學生
一輩子受用不盡的知識

多讀書、讀好書、讀懂書

ccc3939

130分

26樓

ccc3939

個人積分：130分

文章編號：21648941

同意樓上所說，當少子化來臨時，或許已經沒有能力分班或常態分配的問題；不過，得回歸問題，教育得到的結果，有許多學生沒有學習的興趣，是課程的問題，抑或是老師的教法問題？還是其他？

如果能夠有提高學習興趣的方法，我想很多學生的成績應該會變好吧！其實有些人不應該那麼糟的，或許是被我們的教育制度及制定的教材所造成，希望有朝一日，能像歐美的教育一樣，盡量每個都不放棄的引導，不要到了出社會，才發覺，其實學習是件很美好的事！！

鋼鐵浩克

17分

27樓

鋼鐵浩克

個人積分：17分

文章編號：21649055

這篇感覺像是記者在問，然後準備到電視節目裡面談的東西啊!?
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談了半天，大家都陷在分班與否的問題了，
其實根本不是分不分班的問題啊!
而是老師的心態(願不願意交的問題)吧!
台灣人的價值觀如果能改變，應該都不會是問題吧!
舉例來說，
學生如果有體育方面的能力，但是老師和家長根本就只在乎"書面"成績，
請問，就算分到前段班有用嗎?
羊毛出在羊身上，重點就是，台灣人價值觀不改變，就算分班分得再好都是狗屁!!