mitchelskuo wrote:
歷史,並不是無用的東西!


Otto von Bismarck:'Only a fool learns from his own mistakes. The wise man learns from the mistakes of others.'
俾斯麥說:「只有傻瓜從自己的錯誤中學習。聰明的人,學會從別人的錯誤。」

歷史真的無用乎?

須知,
愛迪生並沒有發明電燈,是依據前人的發明改良電燈成為實用的!
瓦特也是改良蒸汽機,並不是真正發明蒸汽機!
多少偉大的發明,是奠基在前人的努力上!
如果所有的人,只追求眼前的利益而學習,社會又該如何進步?

Isaac Newton:'If I have seen farther than others, it is because I was standing on the shoulders of giants.'
牛頓說:「如果說我看的比別人更遠,那是因為我站在巨人的肩膀上。」
erc wrote:
以前我們唸書時,叫「...(恕刪)

還是一篇廢話...

一技之長?
通識都不用學?

學店?建中是學店?台大是學店?企業界最愛的成大也是學店?

“學一技之長”之後,可以賺錢之後,然後呢?這些包括賺錢的能力,不也是一種“知識傳承”嗎?
要賺錢,還要賺得多,是都可以從一技之長的教育學到嗎?人文、文化等等,都不具產值價值嗎?

你要演笑話到何時啊...

erc wrote:
但是可以証明您在看文...(恕刪)

沒有看仔細?

看仔細,一樣是廢話啊!

要我看仔細?
你怎麼不說說歷史真的無用嗎?通識真的都不用學嗎?

那講那麼多英語、國語、台語、客家話幹嘛?有人還要學日語、德語、繞舌的法國話?幹嘛啊?學那裡多賺得了錢嗎?...
管妹...是誰啊?
remo2919 wrote:
建中是學店?台大是學店?企業界最愛的成大也是學店?

老毛病,不過就在前兩頁就寫著「私人企業可以要求員工,公立學校就像公務員,是叫不動的」,你就是會沒看見。唉。
你寫的全是公立學校,自己沒感覺嗎?

其實教育部對各間學校的要求是差不多的,只是國立學校現在的產值可以靠國家補助灌出來(是的,有拿到案子就算是產值),當國家的錢開始沒有了,那些國立大學就會開始遇上麻煩。

是的,沒錯,教育部的確也是有要求國立大學自籌財源,之前的五年五百億只是過渡。但是國立大學教授有國家保障,沒人在理教育部那些鬼KPI,所以這個過渡期沒人理。
接下來國立大學的經營團隊沒辨法像私校一樣要求老師績效,又需對教育部上繳KPI,其實未來怎麼發展,會是很有趣的議題。有人猜,應該會有國立大學開始賣地、或是把校產出租當店面。

別說是我說的,自己等著看就是了。
erc wrote:
老毛病,不過就在前兩...(恕刪)

大學經營下去的問題,叫產值問題??????????

那請問你,你叫我看教育部親產學的東西是在看什麼?

大學經營下去的問題,是學生減少還是沒有產品來賺錢??????
你腦袋到底裝什麼啊??????

等著看?
我應該永遠看不到你說的東西..............
管妹...是誰啊?
chris5718 wrote:
乾脆把學校關掉好不好?
然後政府再幫各位學生補助個幾萬元,讓大家都去補習班上課
喜歡哪間的教學,就去那間補,自由選擇
時間到在去考試,考過就發畢業證書,考不過就再去補習班上課,上到考過為止

是的,客戶們的確曾經有這樣的提議。就算今天到校園去,這樣的聲音隨時都佔有一半以上。
也的確有些學校的某些課是直接叫外頭補習班的教官進來教。
學生的反應非常的好,很簡單的道理,因為這是客戶要的。
但受限於教育部規定,那些教官其實很難取得任教資格,所以很難常態開課。這也是我一直希望教育部應該要放手的地方。要脫褲子玩下去,就不該還綁著一條腿。

如果你們肯傾聽一下現在年輕人的聲音,他們其實沒什麼耐性,三頁資料背一背可以考100分,三十頁資料背一背可以考到一張証照,這樣才是王道。

至於練功,你講三分鐘,他們就睡著了。
erc wrote:
...客戶要的...

如果你們肯傾聽一下現在年輕人的聲音,他們其實沒什麼耐性,三頁資料背一背可以考100分,三十頁資料背一背可以考到一張証照,這樣才是王道。

至於練功,你講三分鐘,他們就睡著了
。...(恕刪)

所以這就是你要的產值?

這種德行的學生,會有產值?

外頭補習班教的,就是這種樣子?

那你前面說的那種完美老師從哪裡來?石頭蹦出來?然後可以活到地球爆炸的那一天?因為教出這種學生,怎麼在將來成為你口中有資格可以教別人的老師????

你還要表演自打嘴巴啊?!
管妹...是誰啊?
remo2919 wrote:
這種德行的學生,會有產值?

這當然是產值!而且是很重要的產值咧!
老師只要能讓學生「有效率的」產生証照,對公司來講,這就是產值。
每張証照在教育部都是有KPI的,全校全年下來會影響教育部補助款的。這就是其中一種產值,從幾百萬到幾千萬都有。

校園裏多的是拿一堆証照,卻一樣東西都做不出來的學生,但這並不影響產值。

就像有些人拿到駕照卻不敢上路,這並不影響駕訓班的存在。
唉,說真的,駕訓班那個左三圈、右三圈,全台灣除了考場,哪來那種路啊!
但大環境就是這樣,你就是要去考那張照。
那張照能代表什麼?誰管你呀!

我們不也這樣過了好幾十年,滿街的駕駛人哪一個不是這樣訓練出來的。
怎沒看您大呼小叫的?

只要想量化評量,就會有演算規則。
只要有規則,就會有人破解。
亞洲人破解美國托福作文考試的能力,著實讓美國人傻眼。
這就是學校應該提供的服務。

去過補習班的都知道怎麼把關鍵字拉出來,怎麼把關鍵字填進去,怎麼把介係詞擺好。這不會是一篇有血有肉的作文,完全看不出內涵,但它可以讓你過關。這才是重點,這才是客戶要的重點。

懂嗎?!
erc wrote:
每張証照在教育部都是...(恕刪)

證照都一樣?

開車你要比對到其他證照?

語文證照,有了就可以掛在胸前,亂說一通,然後說“我有證照喔!”???
水電證照,搞到走火,還把證照拿出來說“我有證照喔!”???
廚師證照,做的菜難以入口,然後一樣把證照拿出來說“我有證照喔!”???


KPI?blabla...?

專業術語上口?你還是在胡謅啊!...

erc wrote:
去過補習班的都知道怎麼把關鍵字拉出來,怎麼把關鍵字填進去,怎麼把介係詞擺好。這不會是一篇有血有肉的作文,完全看不出內涵,但它可以讓你過關。這才是重點,這才是客戶要的重點。

客戶要的?

你不如說所有學校都教如何作弊,或乾脆不抓作弊,才是客戶要的?

學校教育的意義在哪裡?這裡所說的教育又是什麼?跟你所說的有一樣嗎??????
管妹...是誰啊?
remo2919 wrote:
語文證照,有了就可以掛在胸前,亂說一通,然後說“我有證照喔!”???
水電證照,搞到走火,還把證照拿出來說“我有證照喔!”???
廚師證照,做得菜難以入口,然後一樣把證照拿出來說“我有證照喔!”???

這是真的呀,滿多人在面試時都見識過這種場面,尤其科大生、職校生最嚴重。並不會很奇怪吧。您真的少見多怪了。

開車和水電哪個危險。
當有個人抓著一千多公斤的鐵塊在馬路上橫衝直撞 vs 被電到或是失火,其實前者殺傷力嚴重多了。


erc wrote:
三十頁資料背一背可以考到一張証照,這樣才是王道。


這樣就能得到的證照也只不過是廢紙一張而已
這麼輕鬆就能得到的證照能代表什麼?
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