一個國一理化的問題???

一團一團

162分

31樓

一團一團

個人積分：162分

文章編號：46760942

不不不，
如果水深超過1000m,
水底溫度就是4度c，
就算在赤道也一樣。

(話說，有這麼深的"池塘"嗎?)

bernie_w39

19005分

32樓

bernie_w39

個人積分：19005分

文章編號：46760951

哇!!! wrote:
若是當地從來沒有10度以下的溫度，為何會有4度c的水出現?

照你的說法，那冷氣與冰箱就不可能存在了。

冷氣在 40 度的環境下運作，冷氣機本身可能達到 60 度以上的高溫，但是一樣會
產生出 20 度的冷空氣。如果只考慮接觸熱傳導，那就不會有冷氣機的存在。

同樣的，很深的水有很大的壓力，在高壓環境下的水溫是否仍與低壓環境下的水溫
維持一致，應該也要探討一下。理論上在極大壓力下，物體都會以最小體積來存在。
是否會影響水溫呢？

orgichen

2009分

33樓

orgichen

個人積分：2009分

文章編號：46761711

我想的比較單純，純粹以多年選擇題答題技法推論：

題目只給個水池很深的提示，只要其他條件些微變化，溫度就會有變化，但題目沒給其他太多的提示。

10度C、11度C和12度C，基本上都是相近答案，也就是答案有可能是B,C,D。只有4度C和其他三個答案有差異性。

除非有說是複選題，只要是單選題，又是國一生的理化，單純推論，我猜(a)4度c

哇!!! wrote:
有一池塘，氣溫為10...(恕刪)

dangermb

3159分

34樓

dangermb

個人積分：3159分

文章編號：46762171

哇!!! wrote:
有一池塘，氣溫為10...(恕刪)

以國二生的知識及題目給的條件來看，
選a，
因為我那時只知道水越深會越冷，
但不會低於4度 sorry

。

真的要說複雜點，光是"10度"的產生就有很大的爭議

Ailio

267分

35樓

Ailio

個人積分：267分

文章編號：46762819

重複回應刪除刪除
重複回應刪除刪除
重複回應刪除刪除

กิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิ ก้้้้้้้้้้้้้้้้้้้้ ก็็็็็็็็็็็็็็็็็็็็

哇!!!

0分

樓主

哇!!!

個人積分：0分

文章編號：46762845

這我本來不想寫的，因為會扯太遠
不過，通常在極大的壓力下，我想溫度會升高吧。

bernie_w39 wrote:
照你的說法，那冷氣與冰箱就不可能存在了。

冷氣在 40 度的環境下運作，冷氣機本身可能達到 60 度以上的高溫，但是一樣會
產生出 20 度的冷空氣。如果只考慮接觸熱傳導，那就不會有冷氣機的存在。

同樣的，很深的水有很大的壓力，在高壓環境下的水溫是否仍與低壓環境下的水溫
維持一致，應該也要探討一下。理論上在極大壓力下，物體都會以最小體積來存在。
是否會影響水溫呢？

Ailio

267分

37樓

Ailio

個人積分：267分

文章編號：46762917

哇!!! wrote:
但是出題者是成年人。...(恕刪)

我覺得您過度認真了

並沒有人說您的 "想法" 不對

而是在國中這個階段不需要過度"著墨"於這些細節而已

因為教太多反而吸收不良

如果今天學生出來反駁問題老師說 "你給我吞下去"

這才是扼殺學生的思想吧

但是今天並不是國中生在抗議阿

只是在討論這個題目出現在國中生的課程中

答案是否合理而已不是嗎

還是老話一句有時候看問題要避免出現專家學者的傲慢出現

簡單的問題就用簡單的方式探討

而不是都一定要把每個問題追根究柢

不然是不是滑鼠壞掉也要請工程師講一大串壞掉的原因可能性

才算是"正確"的交代呢

老師未必是最專精的專家

而專家也未必就是好老師

กิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิ ก้้้้้้้้้้้้้้้้้้้้ ก็็็็็็็็็็็็็็็็็็็็

哇!!!

0分

樓主

哇!!!

個人積分：0分

文章編號：46763068

哈，因為，我就是看到了老師是用權威的方式叫學生吞下去，
才有這一篇討論串，因為我知道這個老師很有機會來看01。
這只是我想大家應該會提一些不一樣的觀點，讓老師可以看看，
出了學校，可不是大家會理會你的那一套。
而我也不打算要反應給學校，至於分數，我覺得一點也不重要。
學會獨立的思考，我覺得才是教育的重點。
可惜現在的這樣的老師不多了。