後段大學效應開始出現了...興國裁減教師40名

shlin65 wrote:
我們教的是C、JAV...(恕刪)


C++,VB 我們現在高中也有在交耶!


yst16 wrote:
聽過一個公司前輩說過:公司要你來是要做事的,不是來學習的!
我覺得很中肯,公司花錢請人還要負責教學?誰肯作這種冤大頭!
只能說,企業的有規模的教育訓練方式都是由國外那些冤大頭企業開始的
目前國內的企管顧問做訓練課程的,比較大的也多是國際性的顧問公司
是不是冤大頭,就拿國內跟國外的企業來比一比吧

企業環境改變這麼快,很多東西在學校根本學不到
你到了公司中不繼續學習,怎麼可能會做
員工願意持續學習,才能讓他們的技術和能力持續成長
企業若不思方法提升員工的學習意願,以及提供適合的課程
只會讓企業自己的競爭力逐漸落後,無法以技術領先競爭對手
各公司建立自己的訓練制度,也才能讓暨有的知識不斷傳承
讓後進員工可以學習已經犯過的錯誤,傳遞良好的做法與思考方式

把職場能力的訓練與培養丟給大學教育,就是現在台灣企業普遍的問題
自己要的人不自己培養,然後才在那邊哭說大學教育培養不出有用的人
真這麼有能力,就學學有規模的國際企業從新鮮人實習開始培養人才(當冤大頭?)
大學教育不是職前訓練所,職場能力也不該是大學教育裡最需重視的部分
一個中文,各自表述

亞隆 wrote:
看完這次的聯招分發
...(恕刪)

我是覺得現在後段大學學生素質
可能都沒有比以前的三專生來的強
不要說後段大學 可能私立老牌學校的學生 都慘不忍睹了
這點我感觸最深 我自己在16年前是物理系第二志願的
而我另一半是新興的開x大學畢業的 很臭屁很跩:P (她還嗆過 我才不屑唸你們學校)
我研究過他們學校教授的課程 跟以前專科沒兩樣

這次指考 的確 我蠻訝異的 以前不會跟那間女校爭倒數的 怎麼都讓人跌破眼鏡!!!



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shlin65 wrote:
我們教的是C、JAVA,系上是教比較少MS系列的東西啦
不過VB算是在高職就教過嚕...
)


高職就教過很了不起嗎/?妳確定你用vb寫的出來嗎?
讀資工寫程式很強嗎?你確定C、JAVA你寫的出來嗎?

怎麼我們教授都沒有開這門課? 因為你們教授是造教育部教學課程內容去開課,說實在也是在賺錢,真的會寫的有幾個,還不是亂copy,程式碼在小修改就交作業,你還是好好玩四年吧
NBA惡漢 wrote:
高職就教過很了不起嗎/?妳確定你用vb寫的出來嗎?
讀資工寫程式很強嗎?你確定C、JAVA你寫的出來嗎?

怎麼我們教授都沒有開這門課? 因為你們教授是造教育部教學課程內容去開課,說實在也是在賺錢,真的會寫的有幾個,還不是亂copy,程式碼在小修改就交作業,你還是好好玩四年吧


那請問您呢?

連最基本的中文都學不好還去嗆人家會不會寫程式,文法有問題、錯字

個人認為..以考五科來計的話
原始總分200分以下的學校科系都應該砍掉...
平均一科40分不到...還能期望他進大學讀原文書研究更高深的學問嗎??
一堆有的沒有的學校以及聽了只能搖頭的科系...
看來只是浪費教育資源而已....
我在聯考時還沒有科大,只有一堆的技院時
那時是剛開始在吵著教改的時候
除了廣設大學提高國民素質的說法之外
反對的說法是
菲律賓小島太多,為了教育均分每個島上都設個大學
導致大學生過盛整體素質降低,大學生只能輸出他國做勞力性的工作了
提高學歷並不代表提高整體素質,只是強迫不適合"念書"的人留在學校而已

不知道有沒有人覺得這段說法很眼熟,是的,就是現在台灣的情況
我對這件事印象很深,這是一輩子的怨恨
因為...要是晚個2,3年出生就能省下3,4x萬學費
當年商科全國排名516名
我是這樣認為,除了台清交成以外,其他學生是算學生嗎?
...........以上是討打文.........不用理會.................
其實讀哪間學校自己都要為自己負責,今天會上怎樣學校未來就要自行負責。
不過現在學生知道什麼是未來嗎
高職學VB,C沒什麼用耶
真的要寫程式你要懂資料結構,演算法
這是專業的學問
要大學程度才可能摸透
如果說大學主要還在學VB,C的語法那就沒救了
因為你畢後時連能解計算式的小算盤都寫不出來
聯考是如何出題就決定學校的走向也就成就了如今的體制
一堆猛讀猛K才能得到的分數來分發各個學校
你想要他從小的基礎教育能依照各長專精去培養人才??
學校準,家長會準嗎,若無法脫離聯考這種依讀書的分數高低去分配學校
國教拖的越長只會讓每個人越晚去學習自己專業技術
想要大家都從小培養小孩子擁有專業技術
就設計完整的一套鑑定與升學方式吧
指考.....還不是淪落到唯有讀書高的地步.....
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