雲階月地 wrote:
今天已經第二次認同你...(恕刪)
你要泡我嗎？XDD
另外，小孩說出「有什麼樣的父母就有什麼樣的小孩。」....這樣的話
不該鼓勵，而且該糾正觀念，不該這樣給人貼標籤
但大大也許你給的教育不同方式，參考參考
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木子堯 wrote:
昨天兒子說下午地理課上到一半，一位女同學的父母簡單跟老師打招呼後就進了教室，爸爸問她女兒：「是哪三個? 」於是他就對著那三位男同學撂下狠話說：「你們給我小心一點！」之後就揚長而去，留下大家一臉錯愕和三位受驚嚇的小孩，該名爸爸在兒子眼中長相有點兇狠戴 著棒球帽。
兒子說這女同學平常很嬌很愛用哭解決事情，不只男生連女生都不喜歡她，這三人有時會冷言冷語，但不至到霸凌...我也針對兒子知道但沒阻止一事訓了一下，但他很怕被貼標籤說愛那個女生之類的，當然這是孩子們的看法，或許該女同學已經忍無可忍。
只是這位家長以暴制暴的方式真的不可取，既然都來了，難道不能找導師和跟孩子們好好溝通嗎？他們12歲，應該可以聽得懂，如果情形沒改善再想辦法，現在小孩也都知道霸凌的嚴重性，我可以理解父母擔心孩子被霸凌會有可怕的後果，但難道這樣就不是在恐嚇別人的小孩嗎？這還是一所管理嚴格的私校。
我問兒子對這事的看法，他只淡淡的說：「有什麼樣的父母就有什麼樣的小孩。」.......(恕刪)
情有可原，護女心切吧...
小孩之後的態度也很重要...
跟同學的相處要重新建立...
以前，大約國中...
我爸來補習班接我放學，
拿了開山刀，（我沒看到，是同學後來説的）
走進教室，
問我是哪一個，
我指了一個同學，
他就説：「下樓去車上等我！」
後來，第二天，我去上學，
走到門口，就有同學跑來跟我説：「等一下XXX跟妳道歉，妳要原諒他喔，他昨天下跪哭好久！」
一進教室，那同學就跟我跪...
那位同學是個男生，
平常仗著自己高大肥胖，
常糾同伴一起打班上瘦弱的男生，
有幾次，我都覺得那些穿著不起眼的同學被打得很慘，好可憐！
那天下午，
他準備打坐我旁邊一個胖胖的女生，
我就衝出説：「你為什麼要打她？！」
那男的就怒了！
因為我不是他們會保護的美女，
反而是班上安靜、不起眼的角落女，
於是他們沒打到胖妹，就遷怒於我，説：「今天放學就打妳！」
他説完，
我就從書包拿出黑金鋼大哥大（平常不會拿出來的），
打給我爸說：「今天晚點來接我，有同學要找我放學單挑，男的！」
後來...就是文前敘述了！
從此我遇到類似事情就自己解決，不跟88説了，
雖然自己打架很累...尤其跟男生...
附記：我爸現在沒有開山刀了，請大家繼續跟我當朋友！
他只有散彈槍跟十字弓....
（我開玩笑的，我開玩笑的！
）
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不是老師幫你處理的時代了
是家長自己要處理的時代
愛的教育有好有壞
好的是老師不會打你兒子女兒
壞的是那些變本加厲的同學,打你兒女是稀鬆平常的事
就跟廢死聯盟一樣
殺人的有人權,別人不能幫他決定生死
被殺的是沒人權的,殺人犯決定他的生死
愛的教育基本上跟廢死是差不多的
打人是有人權的
被打的是沒人權,活該的
小孩講這樣的話也要好好教育
這次不是你兒子
下次也許是
(當納粹來抓共產主義者的時候，
我保持沉默；
我不是共產主義者。
當他們囚禁社會民主主義者的時候，
我保持沉默；
我不是社會民主主義者。
當他們來抓工會會員的時候，
我沒有抗議；
我不是工會會員。
當他們來抓猶太人的時候，
我保持沉默；
我不是猶太人。
當他們來抓我的時候，
已經沒有人能替我說話了。)
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因為人本甚麼的單位只會說愛的教育
而家長又動不動就告人告老師
世代不同了....
| 一位老師的沈痛心聲！ 我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。 我又說了一遍，他回答：我高興！於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。 我說：是你還是我？ 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧！〈台語〉 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？ 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業，所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？ 所以我們只能以記過處理，史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？ 我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。 但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？ 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？ 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看! 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於!送走了一顆不定時炸彈。 原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!一個遍體鱗傷的老師一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生? 請給他用力的轉出去，讓大家都知道！ |
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