tonys01 wrote:
大學生素質下滑，學生...(恕刪)
第一個方法教出第二名
第二個方法教出第一名
兩個方法都不會的自己看著辦吧......
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第二種方法 教導學生理解, 強調舉一反三,能夠歸納重點
第一種方法 用在記憶客戶資料, 老闆交代任務, 記不起來,丟三落四, 怎麼跟人家跑客戶???
第二種方法 用在開法新技術, 創造新的方法與觀念, 沒有觀念, 客戶說得怎麼搞得懂, 單子有如何能接到??
每個老師有每個人的觀點, 處理事情的手法, 解決問題的方法, 有用愛的教育的 也有用鐵的紀律的
社會上何嘗不是, 每個主管的觀點, 著眼點, 處理方法 都不一樣, 有合理的, 有威權的,
難道老師威權, 要求不合理, 要求的作業多, 多到寫到半夜 這些就是不合理
難道主管霸道, 要求不人性, 要求下班完成的事情多, 搞到三更半夜還不能回家, 這怎麼說, 不幹了嗎??
每個人都覺得, 我最大, 學生如此, 上班族也是如此
唯一的不同, 學生回家跟父母拿錢, 上班族忍氣吞聲拿錢回家養孩子
每一個主管, 也可能是家長, 您會以部屬的想法及作法當作自己的想法或做法嗎??
不要問老師合理不合哩, 告訴您的孩子, 這個老師也是人的一種, 有自己的方法跟想法
好的學, 不好的也學, 合理的接收, 不合理的也接收
這就是學習, 不學, 又怎會知道??
其實學校的教育 旨在教給學生方法, 希望能以有限的時間 有限的方法
告訴學生, 學習的真諦
就算是大學畢業, 22歲, 學習不過15年,對人生來說只佔了五分之一
學校的學習, 不過只是人生學習的緒論罷了,
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不過請先把另外三者的責任講清楚再說!
1. 學生本身沒有責任? 老師教了有沒有聽? 自己有沒有在學?
2. 家長本身沒有責任? 生了不管,自己一兩個人管一個兩個孩子都不管了,還要老師一個人管三十幾個孩子?
3. 執政者, 教育體制沒有責任? 把老師打的死死,貶的死死! 整個教育體制跟教育方式在這十幾年搞得一團亂! 然後要人家好好的做教育? 愛的教學? 放屁!
有多少老師是帶著理想踏入這一個領域的,又有多少老師教完一兩年理想全部幻滅!
要講老師的責任,先想清楚到底最大的責任出在哪些人身上!
另外還有一群團體, 一群.......我自己消音! 整天到處去妖魔化老師, 整天帶著媒體去找老師的麻煩! 嘴裡提倡理性的管教, 沒有教不好的學生, 以人為本! 事實上呢? 廢話學生當然教的好! 摸著自己的良心說你們學校的學費是多少! 學生有多少人! 整個團體在我眼裡就像他家老大的姓一樣.....一坨......!
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