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就想到我們在上游泳課時
某個國小 竟然來文說
1 游泳教練上課太兇
2 上課時對小朋友大聲咆哮
3 教練對小朋友潑水
4 小朋友不同意時不能肢體碰觸
然後所有教練都簽切結書了
之後的游泳課
教練開始
1 溫柔的說話(小朋友開始玩自己不理教練)
2 小聲的說(全場小朋100多人同時打水，沒人聽見教練說話)
3 不能潑水 (悶氣班小朋友，一堂課能學會;可能一學期也學不會悶氣)
4 不能碰觸不接受教練的小朋友 (錯誤姿勢，小朋友仍繼續錯下去吧)
這是愛的教育
結果是 沒效率 沒進度 和樂的上游泳課
另外還想到
家長反應
1 小朋友上游泳課太累了，要輕鬆 (那很好小朋友游一趟後， 開始休息，不會累的再開始游。怪了跑步不會累嗎?)
2 小朋友怕水，頭不能碰到 (很好，教他抬頭捷)
3 上課不能做不合理的要求(正想不出什麼是不合理的要求，悶氣碰到水算不合理嗎? 還是學洗臉，臉濕了不合理? 或是學打水，陸上操也不合理嗎? 甚至要求打水腳不能彎也不合理嗎?)
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；阿母，為什麼我們家鐵絲衣架這麼多...
