mikewu wrote:
人只要有心, 別人也感受到他的心意, 就會得到協助.
唉~可能我比較悲觀，我覺得真的沒那麼單純！「萬一」得不到協助怎麼辦？
其實閣下既然會這麼說，至少表示你也認同：
某些社經弱勢的家庭，在華德福教育下的確需要「協助」！
但如果是一群需要協助的社經弱勢聚在一起，要去哪裏找「協助」？
或者是能給予協助的，遠低於需要協助的？
這是非常有可能的，就算只有「萬一」的可能性，也應該考量進去，
畢竟這是關乎下一代一輩子的教育問題，不應該「到時候再看著辦」的！
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swiftboy wrote:大哥，這是你自己說的耶~
難道住雲林就是社經地位低落嗎?
swiftboy wrote:
剩下真正留在古坑國中的學生 大多是沒有經濟能力的家庭
swiftboy wrote:
我永遠相信 有自信 誠實 有道德的人 才是社經地位高的人
swiftboy wrote:坦白告訴你吧！我的教育觀念比閣下還開放多了！
個人認為
教育應該培育出 有品德, 自信, 能力的小朋友 其實這就夠了
至於以後工作需要用到的技能 小朋友會自己想辦法學的
我甚至認為，連品德、自信、能力…都不是重點，重點只要教出「快樂的小孩」就好了！
（我的這種觀念來自於夏山學校，森林小學。）
曾有人問過森林小學創辦人：快樂就好？那不怕他將來為了一己快樂，去做奸犯科？
他回答：那是「價值觀」的問題。做奸犯科是不會真正的快樂的！
舉個例子：
有小朋友拿石頭砸玻璃，森林小學抓到人之後的作法是…
老師陪他一起砸，砸完之後問他為什麼要砸？砸完之後感覺如何？
導引小朋友自己去思考：原來砸玻璃並不能解決問題，得不到真正的快樂！
✙ 神聖羅馬帝國費迪南一世：Fiat justicia et pereat mundus ✙ 縱使世界毀滅，也要讓正義實現 ✙
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mikewu wrote:
親愛的神探 & Sw...(恕刪)
的確
就是身受傳統填鴨教育之苦
才不忍孩子再受此苦
老一輩父母 認為有錢送小孩讀私校 其實帶點炫耀的意味
結果 我進了雲林縣私立揚子中學
我那年代 一個年級5班 共275人
每一天從7點開始算 共上10節課
國中1+2年級 就要上完3年課程
第三年 就是把前兩年學到的再複習一年
每天都有考試
規則非常簡單 以100分為標準 少一分就打一下
工具有多種 看各老師不同 有椅子拆下來的木板 直徑2公分籐條等等
要說3年學到什麼
那就是作弊 偷看隔壁答案 以及在屁股墊東西 以防止被老師打到尿出來
那年代 考試是少一分打一下
另外感謝國民黨德政 說台語老師是直接打耳光
成果就是聯考時看到題目就能本能寫出答案 但是卻不知道題目在教什麼知識
時至今日 我還是不記得國中三年學到什麼..
經過多年 我仍然恨當初送我進私校的父母 恨打我的老師 恨國民黨德政(因為我說台語而被打耳光..)_
多年後重返校園 完全是因為工作相關興趣而讀書求取知識
人生中我第一次知道 讀書是真正快樂的事
因為 是我自己想讀 不用與任何人比分數 比名次
也不是因為怕老師少一分打我一下而讀書
我希望我下一代能夠有機會能夠快樂學習 自信生活 永遠不要為分數讀書 要為了興趣求取知識
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