PandaTsai wrote:
當我們讚嘆外國文化的多元，音樂繪畫美術多采多姿，小說劇本想像力的豐富，又再感嘆為何我們社會在這些部份如此貧瘠時，有沒有想過，正是我們貧瘠單一的選才方式造成這一切。我們的青少年在人生最重要的成長期就被那些國英數的記憶與背誦所填滿，其他的就連想也不敢想。這在教育資源不足的過去還算必要之惡，現在真的不要再走回頭路了...
你對國外教育現況瞭解程度為 0
不要活在幻想中了 歐美式的教育並不代表多采多姿 相反低 造就非常多無能的學生 英國已經深受其害
美國也非常慘 75%的高中生沒有足夠的學力念大學
http://www.washingtontimes.com/news/2011/aug/17/scores-show-students-not-ready-college/?utm_source=RSS_Feed&utm_medium=RSS
大學生也好不到哪去 45%的大學生念完大二程度沒有增加 36%的大學生念完大學程度沒有增加 哈哈 是不是很熟悉? 跟台灣很像?
http://www.huffingtonpost.com/2011/01/18/45-of-students-dont-learn_n_810224.html
此外 最常見對國外 尤其是美國教育的迷思之一 就是當地的小朋友沒有升學壓力
這完全悖離現實
以我之前所居住的維州當地而言 小二上就考測驗 小三開始資優分班 還是跨學區的 因為不是每一所都有足夠的設備 而台灣呢? 強迫常態分班 將程度 學習興趣 努力 天賦 都完全不同的學生參在一起做灑尿牛丸
美其名叫做不放棄任何一個學生 結果是爛在一起
悲哀 雖然台灣號稱有兩黨 但對搞爛台灣教育是有志一同
李遠哲踹共 人本基金會踹共 吳京和以後的教育部長踹共
