菜虫呷菜菜下死 wrote:
請教一下
你的小朋友就學時期..是完全按照學區該讀那就讀那，該上那一班就上那一班..(恕刪)
我家小孩就讀社區幼稚園，國小，國中(以上完全沒挑，高中以基測成績入學)，從小就是個特別的孩子，也是部分老師眼裡的問題學生。
因為好動，不守規矩，幼稚園老師曾體罰他，國小低年級時老師也曾體罰他，甚至在小一時被學校提報為需要特教的兒童，後來被特教小組鑑定為有嚴重情緒障礙。
但家長(也就是我)堅信每個小孩都有屬於他的特質，或許有些人天生就不適合某些場域的規則，或許有些特質需要時間去淬煉、需要空間去碰撞甚至是受了挫折之後才會成長。
前面說過，個人不太相信早療的功能，也許是自己十幾年前不太好的經驗讓我低估了它的成效，也許是看過不少無病呻吟及小題大作的父母盲目地將小孩送去“療育”而忽略自己才是最好的導師的例子····。
我一直相信，大部分的孩子沒那麼多問題的，據統計地球上有6%～8%的是屬於發展遲緩兒，他們確實需要關注，但是有多少人是因為環境的不寬容，父母的焦急或是教育工作者誤判「被定義」為問題兒童呢？我不知道，沒有答案。
自我家小孩考上NTU EE之後，他做同樣的事，說同樣的話，一樣的不按牌理出牌，在別人眼裡好像變得美麗又神奇了。
