A段班的最後一名與在B段班的第一名迷思!!

賺大錢養家養老婆 wrote:
大概沒人跟我一樣我們...(恕刪)

加藤老鵰 wrote:
不要搞得大家水深火熱般痛苦就好，但是也別被甚麼快樂學習的口號迷惑．

那種會樂在學習的是千萬人中才一個的上上之才，我們不應該以此為目標．大部分人想要學好任何技藝或者學科，都必須投入大量精力，而這個過程往往是極煩瑣無趣的，直到累積到相當程度，才會透過類似成就感之類的正向回饋慢慢讓這個過程轉變成有趣味有吸引力．在到達這階段前，時間可能會拖很長，甚至有可能永遠不會有這麼一天，決不會像教育學者宣稱的這麼輕巧，”快樂學習”微冷笑

當然，如果追求的只是半吊子程度，那都不會有甚麼問題，就好像教小朋友玩樂器，他們很快就能學會彈小星星，又會彈又會唱，快樂的很，不過我們要到街頭賣藝，光靠彈”一閃一閃亮晶晶”恐怕會餓死吧．

新世代對於挫折的忍受程度低，可能就和成長過程中被這種美麗口號大量洗禮有關，”快樂學習””輕鬆上手””每天只要五分鐘．．．．”

在我們父母的年代，教育子女泰半採高壓政策，子女的意願或者感受根本不重要；新世代的家長則偏好一切以小孩的意願為中心，考慮的是他們開不開心．教育方針就和人類歷史一樣，呈螺旋狀行進，這個世代因為看到上個世代的弊病而反動，下個世代又因為看到這個世代的弊病而反動，反動來反動去，繞來繞去又走回老路，這沒有絕對是非可言，大家都想找出完美解，只是最後往往徒勞無功．...(恕刪)

yoyopp wrote:
環境造就小孩的將來好...(恕刪)

mark0826 wrote:
錶起來好好拜讀....

有個同事，兩夫妻都是留美回來，小孩採快樂教育，不看成績只看有沒有快樂學習
印象很深刻，小孩小五就會自己打電話跟老師反應功課派太多，造成學習有壓力
考試大概都班上後段，他媽還給我們看成績，數學考10分，國語50....
平常不是學畫畫就是上棋藝班，玩樂高?

就這樣玩到國二，突然有天小孩還跟他說，他想去補習，家長嚇了一跳
小孩說，他想把成績弄好，看大家都在念書，只有他跟不上，老師說沒考上好高中，之後很難上好大學
好吧，小孩都這樣講了，爸媽高興都來不及，送他去補習
補了沒一個月，小孩悶悶不樂，問說為什麼，他說老師教好快，他根本聽不懂就過去了
有舉手問老師，結果問的太簡單全班都在笑，老師叫他下課再自己來問
後來家長去拜託學校老師，想說老師加強一下輔導，老師直說了，他落後太多，課堂上不可能為他一個人把進度落後，叫他要嘛去補習，要嘛家長自己要下來教

現在國三了....不只小孩，家長也是一個頭兩個大...
......(恕刪)

高手2266 wrote:
我小孩國3.剛要升上...(恕刪)