女兒今年小二發現她理解能力好像不太好
學校會讓她們看故事書寫學習單
但是女兒寫的都有點答非所問 好像不理解問題一樣
老師也有問女兒在家會看書嗎
家裡是有買很多故事書 看她平時會去翻一翻但很少看完整本
感覺對閱讀也不是很感興趣
想問這種情況該怎麼辦?要協助她重新培養閱讀跟理解能力
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理解能力的定義是什麼?是指對文字的理解?還是圖像?或者你想說的是邏輯或分析理解能力?
其實很多大人自己也沒搞得很清楚什麼是理解能力。
而我的看法是。先去暸解孩子目前對這個世界的理解是什麼才重要。
因為你的理解未必是我的理解。我的理解也未必是孩子的理解。要幫助孩子更早理解這個世界。文字,圖像,以及邏輯都是需要透過他自己的發覺與接觸而建立。絕對不是我們照本宣科怹們就真能理解的。

是我的話會問孩子,他看故事書後的感覺是什麼?還有一本書沒看完,他的進步以及看到什麼段落而感到 無趣或什麼原因而放棄閱讀。
以前我家孩子也很少看書。功課也不好。但後來他們討要買科學方面的漫畫書。就都有看完。
但功課還是越來越不好。
但他們慢慢長大。愛看電影,愛看漫畫。我很多漫畫訊息也都是孩子告訴我的。我們也會討論內容和設定的事。
例如:為什麼海賊王的和之國會這樣設定角色。他們的現實國家背景設定是以什麼國家為設定題材。透過漫畫他們甚至會去暸解他國文化。和歷史背景。
電影部份,怹們會跟媽媽討論明星和導演選角的問題。有些甚至會討論到種族歧視問題。
有些 問題他們不暸解會跟我們討論。找不到資料會請我幫忙找。然後我們再討論。
現在孩子都二十幾了。學歷目前還不高。說起來書也沒有很會讀。但他們對身方的朋友和社會保有關懷和熱情。
投入工作中算認真。也很少使我們擔心。
對自己的人生也有規劃,我們只要適時的給點引導就可以了。我並不會認為他們的學業或理解能力好壞對他們的人格發展跟生命軌跡會有負面影響啊~
只要他們依照自己的發展去走。我們在旁引導就可以了。不需要把他們鎖住。依照我們的想像或軌跡去設定長大。那樣對孩子而言會很痛苦。
寫不出來,就盡力寫就好。能力到那裡就盡力到那裡。不用勉強。自然發展下,他的強項會反而更容易被開發出來。
全能教育原本就是理想學派。根本與事實不可能吻合。試問,世人都是超人?什麼都要會?怎麼可能?
蔡依琳。除了英文。當年讀書其他是全當的。老蕭之前還閱讀障礙。學校眼中的白痴學生咧。
然而,他們不是不優秀。只是被放錯位置罷了。讓孩子自然發展,我們在旁協助引導就好啦。別給自己跟孩子們太大壓力。過來人的心聲。
要看小孩是不懂還是不想懂
家裡有書是一回事,重點是有人陪著看嗎?
我們家有每周親子共讀時間,會帶著小孩看故事書跟他討論,後來升小學又忙工作挖不出時間,
老婆就把小孩送去師說文教的陪讀班,和老師同學一起讀週刊雜誌等,現在很愛看書,還會去圖書館借長篇小說回家看
多陪小孩閱讀吧
親子共讀蠻重要的
awqexrtess wrote:
女兒今年小二發現她理(恕刪)

那她情緒方便會穩定嗎?
多陪伴小孩,每個小孩的理解能力不同,有些孩子就是得花比較多的時間
那更需要有耐心.相信會教好.‍‍‍‍‍
人品是做人最好的底牌.
每個小孩理解程度和速度不同
多花點時間陪讀吧,也可以增近親子關係
才小二,還有時間可以慢慢培養,如果到小五,那我就會說來不及了。小孩閱讀的習慣,最好不要讓它淪為殺時間的工具,而是要邊讀邊思考,這樣的習慣養成要從小陪讀繪本做起,爸媽不要只跟著繪本逐字讀完,要引導小孩去思考對錯問題,為什麼會這樣,還有接下來可能會怎麼樣,小孩才會對閱讀產生樂趣,並習慣思考生活上的問題,小二,爸媽的陪讀應該是去找較薄易讀的小故事,邊認字邊重覆繪本的讀法,甚至到三四年級,可以爸媽跟小孩共讀一本書,各自提出10個問題來討論,這樣這本書才算讀的透徹,我的大兒子到四年級,暑假期間我會丟一本較厚約400頁的小說給他,並要求讀完後一篇1500字的讀書心得,相信我,讀書心得如果寫得出來寫得好,比起學習單會更能訓練他在思考及文字上的表達能力,這樣的功夫累積到高年級,你將會在小孩的作文或周記中發現他的成長及成熟,更不用說這樣的閱讀理解能力對他的國中國文及其他科目上的理解的幫助,才小二,爸媽都還來的及去培養一個小孩,只是要付出心力
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