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Huangchichi wrote:
自從2014年10...(恕刪)
第一個疑問:
合法立案是一回事.消防法規究竟過了沒.
搞了那麼久.到底收小朋友是偷偷收的還是已經OK了
第二個疑問:
一歲半的確是很愛生氣
但是到底攻擊力多強.對老師小朋友通通出爪
而且以大人來講要被一歲半小孩抓傷應該不容易吧
另外.知道你小孩把人家抓傷.有沒有給人家賠罪.還是覺得老師沒處理好
被抓傷的同學家長跟托嬰中心股東熟識,全家不斷給予園方壓力
其實,學會一次教訓就曉得以後罩子要放亮一點,小孩子去傷到人家要主動一點關心
下次再這樣你應該要好好帶著你女兒去給人家道歉賠不是.這才叫教育!
園方竟然在禮拜五放學接小孩的時候.告訴你被退學了.殺你個措手不及
這做法真是爛透了.爛到我都想不到理由替他辯解.所以你可以安心的去找別家了!
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你知道他的眼神充滿惶恐和疏離和驚嚇嗎?
我不是在逃避我們自己的責任,我是她的家長,將來變小太妹承擔責任的也是我們,不是嗎?
他讓其他人受傷, 我們心裡不會難受嗎?壓力會比別人小嗎?
我跟家人說,我還希望被抓傷嚴重的是我家小孩,這樣我還會比較好過一點……….
2.她並不是天天抓傷人,是怎麼發生的我們根本不知道現場狀況,小朋友都還不會說話呀!她也有受傷呀!
3.親子溝通這種過程,我只能簡單跟你報告,網路上和專家說的我們都試了,也預約了心理醫生,但這是漫漫長路,並不是你打他一頓就會解決他還不太會說話耶,請問你有小孩嗎?你可以分享一下你怎們跟你14-18個月階段管教他或他們?我們會很感激您的分享!
4.安親班並沒有下通牒,只是報告每天的狀況,要不要我把連絡簿都公開出來?我怎麼回應?我只能道歉跟說”好”我們會加強管教!!!能試的方法我們都再試,我們並不是不能溝通,自已為是的人....
5.我絕對”同意”因為其他人權益,把我們退學,我不高興的點在於沒有下通牒,沒有溝通,就直接掃地出門!
6.孩子是我們生我們養的,這種問題還用問嗎?
從頭到尾是在講”沒溝通””沒通牒” 就叫你不要來唸?
小朋讓別人受傷,絕對是我們的責任!
那換我請教你,如果是你小孩"無預警""沒溝通" 就被學校趕出去(不到兩歲)你會怎處理?
難到要我隔天買兩箱水果去謝謝園長嗎??
我再說一次,我從頭到尾沒有卸責!
我講的是 "無預警"退學!!!
也謝謝你的指教
syshiu wrote:
嗯....對於小朋友...(恕刪)
Huangchichi wrote:
自從2014年10...(恕刪)
syshiu wrote:
嗯....對於小朋友...(恕刪)
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Huangchichi wrote:
一開始園長有告知尚未拿到執照,但保證11/15號會拿到合法執照,直到12/10發現安親班,因為消防會勘等查驗需要淨空園區(不能被發現已營業),在寒流侵襲當下竟然帶著所有小朋友躲在該社區中庭一個下午,才發現當下仍未合法經營,跟園方反應希望退費不再就讀,園方解釋該園已立案,且退費需按合約退費標準處理(僅退部份)
光看這段
你怎麼會天真的相信他們的號稱專業的幼兒教育機構
有立案是該機構於法成立
消防檢驗不過 就不能在登記的地址上從事認人註冊的業務活動
更別說還大喇喇的收錢收學生
既然不能收錢收學生
更不能只退你們部份費用
3C的世界裡，別滿腦子只想著"超值"。就像無線網路一樣，別人推薦的，只適用在他家的環境，到了你家又是另外一回事。小烏龜牽到北京也不會變成千里馬。
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Huangchichi wrote:
不過這也是一個轉機,至少讓我們更真實的面對自己的小孩的問題,在每個階段,並去開始去規劃未來的每一步路,而不是都丟給所謂的”教育機構”明顯的,這幾天小朋友在家的情緒種種反應,有明顯的改善,今天也跟另外一個好朋友的小孩(一個小姐姐)玩得很開心,也較少再出現攻擊別人和排斥小朋友的舉動了,這也是這次事件帶給我們的價值吧!
題外，因開版樓主您也沒有提出很明確的問題問版友，故應該只是單純的育兒心得分享
其他爬文者也可參考
<接觸團體>
反正前提都是要有時間，如全職媽媽這類的，沒時間就真的沒辦法
1歲or 1歲半可以上Play Group 或試著上其他才藝團體課，如每週一次這樣
小孩可以開始接受群體生活
怎麼樣都是要看父母有沒有時間慢慢帶孩子學習接觸外界
<小孩被打的問題>
以前我小孩念公幼，三歲小班專班的班上有兩個男生經常打人，而且是每個同學都有被打，聽我家小孩說每天都幾乎都有被這兩個男生打。
小孩被打當然看父母，我們是那種小孩被打無關緊要，就是安慰小孩及請小孩當下跟老師說就好. 當然也有的父母就會去學校搗.
大概打了三個月後，情況才有陸續稍好轉一點點
老師也都會處理，教導絕對有，嚴重再加以處罰如將打人的男生關廁所，罰站等等....... (不知算不算嚴重處罰，可能有其他父母不認同)
期間打同學很嚴重，有一個小男生的父母說只好自行接回家管教一下，可能其他家長反映狀況太嚴重，公幼老師當然不會說要退學或帶回去，但會反映給家長每天學校的狀況，家長可能自行認知對其他小孩不好難以交代.
回家兩週後又復學，到學校當然又多少會繼續打，小班至少到下學期打人這狀況才改善，可見小孩還是可叫教化的，只是時間問題.
中班後就很少有常態性的打人狀況.
Huangchichi wrote:
學校竟然用”退學””逃避問題”的方式處理這年紀小朋友容易出現的情緒反應,而不是用專業教育輔導來解決問題?
<幼教專業>
班上的公幼老師我聊過很多，了解她及她們是非常有其領域專業的，也很懂兒童心理學，經驗也都15-20年 (也有10年的)
因也實際看他們老師幫我們父母解決小孩不少的成長問題
但問題是永遠都有特殊個案，加上時間及人力問題，無法很好的處理每個可能有需要處理問題的小孩.
故幼教專業能處理到什麼程度，真的是不一定. 除非他們都從不處理? 不過我想這不太可能，多少一定會用方法教小孩.
且我們的案例是三歲專班，而開版樓主的小孩才一歲半.
後面就換學習機構，換之前先跟園長溝通小孩的狀況，看園長態度是否可接受及協助調整諸如此類，不接受怕麻煩再換一間.
(以下旨在解釋永遠都有個案)
特殊個案也沒什麼，身邊朋友也很常見，朋友就有類似亞斯伯格的小孩，國小開始上課明著嗆老師，不合群諸如此類，有很多甘地的不合作運動，異於一般小孩的想法、看法、做法、說法.....也去台大兒童做過各種測驗檢定，但就是有點特殊孩子.
我另一個小孩以前上的Play Group 一歲半開始，七八個同學陸續聊到，其中有兩個小孩也是有類似統合問題的(專業名稱忘了，一個是過動)，才不到兩歲父母就發現問題且持續處理.
幼稚園班上更多，某老師自己兩個小孩就都有認知問題(專業名稱忘了)，持續治療
其他同學中有五個在上統合治療...
專業名稱我不太確定每個小孩是否一樣，至少有 "感統"問題
