實在想不透提為什麼提早入學要考一般常識……

如果國小畢業

不知道可以考資優班

或是不想考

或是程度就考不上

那就念國中的普通班
親戚的小孩小六

準備要念國中了

目前也是台南市到處去考

公立國中去考 私立國中也去考

就看出來成績如何

當然最優選項還是建興國中
jo87fish
資優班不是升學班,是在引導高IQ學生的思考邏輯跟團體生活融入
年終縮水了
教育部認證的資優生會比其他學生有更多的資源,可以學習到更多廣泛的課程,我兒子是很開心的在學習,平常也都沒在補習,他說上課認真聽就好,在班上成績也是數一數二
ultimate23 wrote:
以一般成人在職場工作 我覺得一般常識比專業知識重要


確實是 也會擔心以後被霸凌或霸凌別人
我也想不通, 為什麼才五歲的小朋友父母會堅持讓他跳級?
thebestagent
鐘鼎山林各有天性……[微笑]沒有堅持,只是有些覺得不合理啦
提早一年進小學
小四再提早進國中(共提早3年)
國中二年級再提早進高中(共提早4年)
高中二年級再......................
以此類推應該20歲就可以拿到博士學歷進入職場
然後35歲就可以賺得盆滿缽滿提早退休
這一切一切都要歸功於爸媽當年提早讓兒子進入小學
哈~~~就是鑑定沒過吧!
他們認為提前對貴子弟反而不好! 如此而已~~~
建議別人去看甚麼書?? 你是特教專家??
我是小P 小P是我
thebestagent
只有專家能建議?基層的都不能反應意見嗎?
thebestagent wrote:
兒子今年滿五歲了,他的日常生活表現,比我之前在小學實習帶過的不少小二生還要好,就想說帶他去參加今年高雄市的提早入學鑑定考,結果卻因"一般常識"T分數太低而被刷掉(其他二項關於智商表現的分數還好的),這實在讓我很難接受……為什麼一定要資賦非常非常優異才能提早個一年入小學?資賦優異關乎一般常識?
非常建議高雄市負責處理資優特教的教職員工們要好好閱讀一下物理天才愛因斯坦的傳記,才能降低誤人子弟的次數


小時了了 大未必佳

教育人員 還這樣 揠苗助長

千萬別誤自家兒子

小朋友 國二前,能快樂、能多玩就盡量玩,提早入學對一般人一點義意都沒有~~

一堆父母要揠苗,政府只能重嚴把關。
thebestagent
哈,只能到國二喔,有點慘耶^^
Eigen
因為國二之後有高中的考試,高二之後有 大學的考試。進特別的學校(我不用好學校來形容),會有特別的求學體驗。家中小孩目前就在體驗這種 生活自由、學習自由、交友自由 。
thebestagent wrote:
兒子今年滿五歲了,他...(恕刪)


以前提早入學有的是怕大學考不上就被抓去當兵,

所以提早入學可以多一年緩衝,

現在已經沒有這個問題,順其自然比較好。

身為提早入學的過來人,

很多數學、自然的課程內容還是要等到身心發展到那個階段才有辦法理解,

提早一年對於未來學習、身心發展未必有幫助,

樓主就放寬心,日子會比較好過。
tonylion
我上面講的是依照教育心理學理論設計出來的評估方式,你扯到皮亞傑的認知發展階段,這離得有點遠吧,況且皮亞傑的理論也受到其他面向的批評,過於生物化取向、缺乏積極的教育意義再和研究方法有疑義等。
tonylion
你確定皮亞傑講得就是對的?張春興那本書裡面還有其他理論,可以多比較不同派別的講法,或是去翻一下發展心理學,我相信你應該都看過。
實在想不透為何一定要孩子提早入學,我的兒女每天都會在晚餐時分享在幼稚園的活動和同學的互動。你讓孩子提早入學等於剝奪了他和同年齡孩子互動的機會。你或許不曉得鶴入雞群的那種無法融入團體的感覺,或許孩子天資聰穎,可以試著讓他多方學習,增加生活經驗,經驗與學習相輔相成。送你一句話,贏在起跑點沒有什麼,能夠笑著跑到終點才是贏家
thebestagent
我知道,這是人生海海的道理,謝謝^^真的很羨慕您能每天都跟寶貝們共進晚餐^^
thebestagent wrote:
兒子今年滿五歲了,他(恕刪)

饒了他吧 讓他好好過大班的快樂生活
thebestagent
放心啦,我也會讓他快樂地過日後的生活^^
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