我想,我是個失敗的媽媽.....4/09更新.....


樓主:

一模一樣的情況, 昨天晚上也在我家上演. 我們家老大的字跟螞蟻一樣, 那辛苦持家的媽媽, 也是氣到幾乎抓狂!!
我想請你注意你開文的第三行 :
........哥哥看了看,沒說話。我跟他說,叫他要重寫。..............

我想以一個ADHD患者 兼 ADHD 患者家長(我兒子也是) 的經驗, 提供給你參考 :
為什麼哥哥沒說話??????

---------- 因為你的問題 問不對.


你的這句 "......哥哥,你不覺得你寫的字很小嗎?........." 或許是造成他無法回答的主因?!
接著才會讓你覺得他 擺爛,嘔氣,不受教 等等. (我猜, 若不是, 請見諒.)
然後才會接連出後面種種負面的情緒...

我想, 當你們雙方意見"歧異"時, 想辦法引起他的共鳴, 才是首要任務.

不過你的出發點絕對是好的, 加油吧!!
----------------------------------------------------------------------------------------
(題外話 )

話說昨天晚上我老婆問他兒子 -- 為什麼字寫這麼小? 他們兩個也是僵在那裡.
我只好使用 "專用" 問法, 我兒子才說出原因 -----
---------- 因為他喜歡的一個女同學, 就是這樣寫字...



ironbull wrote:
樓主:一模一樣的情況...(恕刪)

唉,我想我還是要把事情原委說出來......

當我問了哥哥,"你不覺得你寫的字很小嗎?"

他說:我不覺得.....

我有問他:你為什麼要寫那麼小?

他沒有回答。

我再問:是因為老師叫你寫的嗎?(因為之前他的字過大,老師有叫他試著把字寫小一點點,當然沒有到那麼小的地步,沒想到縮小一點是有寫得比較整齊)

他說:不是.....

我又問:那是為什麼?

他沒答.....

到現在,我還是不知道原因.....

但是,我確定不是因為喜歡女同學所以才寫那麼小......
http://tw.myblog.yahoo.com/taco-680821

呵呵.... 我明白.

我的意思是, 我兒子(包括我) 小時候對問題的 "感受功能" 有限!!
有很多時候, 是需要發展出我們家長所謂 "問話的技巧",
小孩才願意回答.

嗯.... 就有點像 Will Smith 演的 I. Robot (機械公敵) 裡頭那個博士留下來的錄影
---- "對不起, 我的功能有限, 請問 "對" 問題".

這樣解釋, 不知道樓主可以體會嗎?

辛苦了, 加油吧!
您並不失敗
父母的愛是最偉大的

如果您試著在他耳邊說
媽媽好愛你
字如果能再大些
寶貝你說會不會更好看一些(有些時候我自己也做不到呵呵)

轉個彎又會海闊天空
你好棒了
給您拍手加油
也給天下父母加油

對了
前陣子上台大江伯倫醫師的課程
在電梯中
趁機問了他一下關於類似的問題
江醫師說台大目前的醫師都還很不錯

不是推銷
因為自己也是相關行業從業人員
雖然是今天才看到這篇文,但還是想留言給版媽打打氣!

推薦版媽有空可以看一本書叫怪咖成功法則作者是個有閱讀困難的人,
但在他找到自己的長處、了解自己的缺點,並正視它之後,後來也有非常成功的事業!

人生的每個經歷都有它存在的價值,培養正確的人生觀比較重要!
taco0821 wrote:
唉,我想我還是要把事...(恕刪)

換個方法 可以去找你覺得適合字體大小的格子..
然後請他把格子填滿..告訴他 這樣的大小剛剛好....
利用視覺引導的方法來改善...把抽象的'大小'轉換成實際看的到的'量'或許會有效果....
這是我看了一下忽然想到的方法 有時候相同的方法不見得適合用在每一個小孩身上 可能要多試些方法吧.這方法我有用過你試試看....

媽媽 加油喔~


或許有時候 處罰小朋友 是必要的...
但是 真的盡量不要 打他啦...

處罰完,一定要他知道 她做錯了什麼 還有你會什麼處罰他...
最後 你一定要讓他知道 你是因為愛她 才對他嚴苛... 你還是愛她的...





先預祝您 母親節快樂...
字寫的太小?我來猜看看,ADHD在寫字上或是語文科目上都會遇到比較大的問題。尤其是如果老師們喜歡用寫字來懲罰上課犯錯的小孩時,對於這些小朋友們都是雙重傷害。一來,他們是被處罰的高危險群;二來,寫字本來就比較辛苦了,又要罰寫。

所以,字寫小一點,如果寫錯了,老師或同學比較不會發現。二來、ADHD小朋友握筆姿勢大都不是很好,所以傾向寫比較小的字,也比較省力。

我想,這位麻麻,你或許可以問問哥哥,學校的功課是不是太多了?
寫字會不會很累等等?

如果老師出的寫字(或是很枯燥的功課太多了),或許你要勇敢的去跟老師討論是不是把功課量,或是處罰的份量降低點呢?

還有順便記得,多數的老師並不太懂如何處理ADHD的學生。不過,缺少照顧這方面學生的專業,不代表他們沒有熱情學習。所以可以的話,也許你可以先跟學校資源班老師討論,然後由資源班老師去跟班導師說會比較好。

看了蠻鼻酸的。
我想沒有這麼用新的母親還是失敗的媽媽吧。
不要這麼氣餒。
孩子,要是說一次聽的懂,就不叫孩子了。
之所以不懂,所以要教育,敎一次也要敎,一百次也要敎。
我也要帶兩個孩子,也曾經拿哥哥跟妹妹比較,
也發生過生氣的時候會打人,
不過,孩子所產生的卻是更負面的影響。
就是最大的懼怕,在他心裡的恐懼不是我們外表看的到的。
就比喻說,當你習慣性打他,
下次你注意看看,當你手伸起來要打下去的時候,他就馬上反射遮擋,這就是他心理陰影的恐懼感。
他知道,我又要挨打了。。。
孩子寫了紙條,表示他也知道母親難過,他不是看不懂,
但是他畏懼你,所以丟到垃圾桶;
亦或者他預期你會去找看看他寫什麼?
換個方式鼓勵孩子,不要給彼此這麼重的壓力,
把他拿手的用來增加他自信,不拿手的教育他慢慢來,
不要把他跟兄弟比較,這樣是嚴重打擊他信心,最明顯的就是~媽媽比較喜歡弟弟,
這種想法下,孩子只會更有反逆效果。
因為這樣,更可以引起你注意他。
兇歸兇,還是要抱抱他說你愛他,孩子的心思很細膩的。
樓主加油
❤Enjoy Your Life❤
我不確定我算不算ADHD的患者,小時候沒有真的被診斷過這部分。

不過我跟前面某個網友一樣,課業部分一直到研究所之前,都很難專心,
還好高中大學有參加樂隊與社團,並且大量運動,消耗體力並鍛鍊身體。

我的成長過程中,沒耐性、過動、浮躁、寫字醜等,一直被糾正。
但也有師長很欣賞我的個性,直接、主動、勇於表達,
而且對於有興趣的事物可以保持非常高的學習動機與專注力。

給版主最大的加油,我的學業工作發展上都算順利。
加油!對孩子的包容鼓勵,一定可以讓他更有信心。
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