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文章編號：29447034
推廣同志教育並非不好的行為，但是選在國中國小來教育是否會讓人生最容易產生好奇心的小朋友因好玩而成為一種社會風氣呢？
=> 呵呵 家長們怎麼不會緊張小朋友在學校玩男生愛女生太過頭會成為一種社會風氣? 甚至造成社會問題? (事實上現在就有許多男女早熟的問題, 要知道媒體充斥的社會, 你要求學校不教, 自己也不談, 但孩子們會自己模仿學習呀, 為何不面對這個議題, 給他們最正確的觀念)
推廣同志教育應該選在對的時間點，這些年台灣出生率已屢創新低，如何提高出生率並降低未來每個人需負擔的債額已經是刻不容緩的事情，各位認為現在真的是適合實施同志教育嗎？
=>呵呵 生育率低的問題主要是經濟吧? 怎可把問題怪罪到同志教育上? 況且, 同志教育是包含在性平等教育裡面, 並不是只教同志教育, 請勿模糊焦點
如果真的愛小朋友，是否應該先營造一個好的經濟體來讓下一代一出生就在好的生活水平，而非單方面灌輸過多不合時宜的資訊，要不乾脆提倡高中後可以到制服店與牛郎店或是黑社會來實習，這些職業的人不也確確實實存在社會上嗎？
=>那您能告訴我們何時才是合乎時宜的呢? 您會舉制服店跟牛郎店的例子, 只是讓人感到你真的很漠視少數族群的人權, 這種特質跟某宗教團體是一模一樣的。您要懂「知道」有不同性傾向的人存在並不表示你要「去成為」那個不同性傾向的人。 教育無法改變性傾向, 但教育可以幫助小朋友們了解多元的性傾向; 故請您別造成家長們的恐慌。
對於同志現階段最好的做法是不歧視但也不應該鼓勵！我們要做的是減少成年人也就是參與討論串的各位對同志的歧視，但是在青少年成熟前可否減少提同志這件事呢？很多青少年是經常走在邊緣，只要風氣稍微改變他的最終選擇也會不同.....成年人不應該一昧的濫丟資訊給青少年！
=>如果小時候就對其他性傾向的人沒有正確、平等的觀念, 您怎能指望他們會有多友善? 青少年成長肯定會有許多需要學校老師幫助, 尤其是家長灌輸給孩子的觀念; 若孩子有什麼變化, 都應適時的詢問解決孩子們的問題, 不能把孩子的問題都推給所謂的風氣吧? 就是有鑑於學校性霸凌的事件一直發生, 才更需要推廣性平等教育, 怎麼會是濫丟資訊給青少年??
難道您沒有用心觀察到近年來在學校裡, 那些比較瘦弱、或是個性特質、甚至性傾向與一般人不同的青少年, 通常是被欺侮的對象? 就是因為如此才要推廣性平等教育, 默視, 放任只會使情況更加的嚴重, 若您是個有遠見的家長, 應更實際的關心孩子能安心就學的權力! 民主與人權的觀念應從小紮根, 我贊同推廣性平等教育
以下是一群熱愛孩子關心教育的老師，針對當前對同志教育的質疑提出我們的想法。希望您能與我們共同面對孩子的人生課題，努力打造和平友善的校園與社會環境。
同志教育＝性別平等教育＋情感教育＋生命教育＋人權教育＋品格教育＋更多支持你的孩子走過徬徨無助的青春風暴時期的力量
http://www.youtube.com/watch?v=r7mqrHNMasw
ps. 這才是深入民間真正基督的大愛 , 不是那充滿分別歧視, 讓人類分裂痛苦的假正義
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文章編號：29453935
您想一段一段回復敝人文章沒關係，但請勿任意顛倒在下文章的因果關係，這等於是另類替人寫文章，經濟差怎麼會與同志有關係？我只是提出現在的經濟已經很差，每個孩子未來所需負擔的稅額已經不低，如再推廣同志難保不會對生育率有部分負面影響。
和您想法不同便說我漠視少數族群，那換個立場我可否說您毫無責任感不替孩子未來環境設想？
再者我並未說性平等不好，是您硬要將同志教育與性霸凌綁在一起，我從頭到尾是希望同志教育能暫緩等我們出生率回復正常再來推廣！
而不是選在此時給予社會風氣更深的打擊！
歡迎來哈拉兼打嘴砲 http://www.facebook.com/profile.php?id=1789015137&ref=tn_tnmn
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文章編號：29459778
已補上漏掉的「」內的字, 但恕我看不出有什麼差異。
我只是提出現在的經濟已經很差，每個孩子未來所需負擔的稅額已經不低，如再推廣同志難保不會對生育率有部分負面影響。
呵呵, 推廣同志教育(性平等教育)會造成生育率哪部分負面的影響, 可否說明一下?
和您想法不同便說我漠視少數族群，那換個立場我可否說您毫無責任感不替孩子未來環境設想？
教導孩子同志教育(包含性別平等教育、生命教育、人權教育、品格教育), 我覺得的確是在替孩子未來就學的環境設想, 除非您小時候沒看見、也沒聽說過體型較弱小或個性較柔弱的同學被體形高大的同學或人數較多的團體欺負、甚至暴力相向的事情, 那我只能說您真的太幸運了。
再者我並未說性平等不好，是您硬要將同志教育與性霸凌綁在一起，我從頭到尾是希望同志教育能暫緩等我們出生率回復正常再來推廣！
而不是選在此時給予社會風氣更深的打擊！
同志教育包含了性別平等教育、生命教育、人權教育、品格教育, 對所有小朋友都適用, 請放下您的疑惑^^。 推廣同志教育會帶來社會風氣哪種更深的打擊, 可否說明一下?
如果你的小朋友跟你說他在學校長期被一群同學欺負, 雖然告訴了老師, 但那群同學還是會趁老師不在的時候欺負他, 他不想去上學.... 這個時候我想您不會告訴你小孩說, 現在國家出生率未回復正常, 等以後回復的時候, 我們再請教育部好好的推廣同志教育(性平等教育), 這樣你的同學就會學習到人生而平等, 不會因為你比較不一樣而欺負你啦...
我想說的是這種以大欺小, 多數人欺負少數人的情況, 往往都不是個案, 它普遍的存在於各個校園當中... 健全家庭的小孩都無法完全避免校園(性)霸凌事件, 更何況是那些單親的小孩, 或沒有父母, 由阿公阿媽扶養的小孩, 或男性化個性的女孩, 女性化個性的男孩? 在面對同儕的取笑與(性)霸凌時, 他們的心靈能像大人一樣堅強? 試想看看他們的處境...
雖然說實施同志教育(性平等教育) 可能無法立即喝止所有(性)霸凌事件, 但我相信它仍有其正面的意義, 從小建立起人權平等的素養, 減少遺憾發生。因此, 身為真正關愛孩子們的家長, 真的需要好好思考這個議題, 不要因一時受有心人士影響, 而成為厄殺孩童學習人權進步的殺手
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文章編號：29461394
"呵呵, 推廣同志教育(性平等教育)會造成生育率哪部分負面的影響, 可否說明一下?".....這個~同志除了領養國外小孩以外，請問一下該怎麼蹦出小朋友？
關於霸凌問題最該改的絕對我們這一代(包含之前的人)
01.父母專教小孩冷漠，看到甚麼落跑為先
02.面對黑道暴力的威脅，眾人不敢群起撻伐。
以我個人所遭遇之經驗為例
CASE 1 ：幼稚園做了第一件霸凌的事情，對象是原住民的小女生，這件事反正當時老師也不管任由全班一起欺負那個人，後來這事情讓家人注意到，被狂歐+狂念一頓以後知道自己錯了！後來在父母教導下變成，跳出來反對群眾霸凌那個人！
CASE 2：國中時期班上有個同學被別班一堆混混押到廁所跟黑道老大兒子罰跪，後來全班分兩路，一路衝過去，一路衝到訓導處，隔天那老大的兒子轉學了！
CASE 3：
大學時，走在路上看到一名流浪漢藉腳踏車被撞之故，拿鐵鍊在女生面前揮舞，當下走過去處理一下，後來流浪漢就離開了！
上述幾個例子都能有不錯的結果主要是在於大人的支持，遇到對的父母、幾個對的老師，就能養出反霸凌的人格。
要反對霸凌不需要要和同志教育綁在一起，要處理霸凌最好的做法，根本之道在於父母、老師本身都要做好榜樣，講一句實話，現在父母專教各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。
老師專玩兩手政策一邊巴結黑道一邊裝的自己心中很委屈其實心中千百個不願意！
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文章編號：29468302
成長去歧視 小學就該教性平
【記者史倩玲整理報導】教育部於20日在台南大學舉辦國民中小學實施性別平等教育教學參考資料公聽會，會中許多教師認為性教育以及同志教育應該從小做起，教育部不應該違背性平課綱。
性別教育為世界潮流
負責撰寫教育性別教材之一的高師大性別教育所所長游美惠指出，因為社會經常假設每個人都是異性戀者，因此多元情慾與性別人權，一定要教給學生知道；游美惠指出，老師應該將小孩培養成世界的公民，並透過對話、理解與行動，成為一個性別友善的公民。
游美惠指出，世界上有些地方承認同志婚姻，有些不承認，因為同志婚姻不是大家完全一致的看法，但同志議題在政治上就是一個角力的戰場，也延伸出許多公民實踐。游美惠表示，弱勢者爭取權利，民眾也選擇支持或不支持，但台灣身為國際社會的一員，就應該理解弱勢者的情況。
游美惠指出，從1997年開始參與性平教材編寫，內容包括身體意象、多元的性別特質，接下來有性別欺凌／霸凌事件、多元情慾與性別人權單元。教材中有影片、MV，並區分出給老師以及給同學的教學資源。游美惠也強調，性別平等教材專書是一本補充的教材，是讓老師在性平教育的時候參考使用，老師不一定要完全使用教材。
同志不可怕 偏見才嚇人
高雄市高中教師卓耕宇也指出， 自己有13年的教育經驗，以前在擔任主任的時候，在辦公桌上放了彩虹旗。後來更收到好幾張紙條，是學生感謝輔導室讓他們有家的感覺。
卓耕宇表示，自己去參加完同志遊行，就有同學問老師怎麼敢去參加，因為被認為是gay，是很危險的事。卓耕宇質疑，就因為社會不理解，因此被指認是gay才會是一種危險。而教育應該讓所有人包容差異，而不是排除異己。
真愛並非嘴上說說
花蓮縣國小教師洪菊吟指出，自己是在小學教學18年的老師。洪菊吟指出，真愛是行動，不是口號。我們需要的是尊重多元與差異的空間，無論性別、性取向、性別特質，都能自在長大。
性別平等教育法第14條規定：「學校不得因學生之性別、性別特質、性別認同或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別、性別特質、性別認同或性傾向者，不在此限。學校應對因性別、性別特質、性別認同或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助，以改善其處境。」洪菊吟表示，根據法律，教師應破除性別偏見，呈現性別平等及多元的價值。
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文章編號：29470162
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文章編號：29490094
很顯然您認為同志教育會讓原本不是同志的孩子在經過教育過後而「變成」同志，同性戀是一種性傾向，現在也已經有許多學說證明性傾向在絕大多部分的情況之下是天生的，所有性傾向都不是能夠經過「選擇」而決定的，因為它本就不是一種「選擇」！！
也有可能您的意思是在不教同志教育的情形之下，原本就是同志的人在異性戀社會風氣之下最後也選擇了踏入「異性戀婚姻」，進而生兒育女······
那請問，這樣的家庭不會出現問題嗎？對伴侶、對小孩公平嗎？
您願意自己的女兒嫁給一個只把它當作生育工具的同性戀男人嗎？
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文章編號：29490266
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文章編號：29491207
pili910324 wrote:
基本上我看到的幾篇文獻都很難定義，到底同性戀大部分是先天還是後天？
哦~那把社會導向同性戀風氣增加同志人數，然後替未來子孫製造麻煩這樣就很公平嗎？
我有一些同志朋友，我敢說，同性戀是先天的！
你怎麼可能把一個愛鮑魚的變成愛香腸的？
同志教育是性平教育的一環，目的是希望國人不要因自身的傳統性別偏見，而歧視女性或同志。
歧視女性的例子在職場上相當常見！另外，傳統文化中的孝道，本身就已經在歧視女性了。
愈歧視女性的社會，愈對同志不友善！
對同志愈友善的社會，對女性愈友善！
而對一個低生育率的社會而言，如果能對女性友善點，生育率就能上升！
所以，整體來說，同志教育不但不會造成低生育率，反而還會增加生育率！
同志教育不會把異性戀轉成同性戀，就像現在的異性戀教育不會把同性戀轉成異性戀！
但同志教育可以讓小孩正確認識同志族群，了解他們和一般人沒什麼不同。
這樣一來，就能減少社會標籤化同志的現象，而且能減少同志被排擠的情況。
不只是同志，只要是社會弱勢，教育當局都有義務讓學生了解他們的處境和立場。
一個令人稱羡的社會，是致力讓任何人不被壓迫，都能快樂的社會！
看看人家挪威，幼稚園就有同志教育了，童書就有王子和王子的故事！
台灣還在落後什麼啊！
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文章編號：29491729
