幼稚園就進入資優數學補習班是否合宜


賽乃姆 wrote:
我弟就是,從小打電...(恕刪)


電動跟體育跟音樂

需要動的腦筋不見得小於讀書

你弟是"解決問題的能力強"

沒唸書也能把考卷答案現場搞出來

我是個台灣所謂資優生(Gifted student)的父親.
對我來說,現在小孩都很聰明,只在於何時顯現,和在那一方面.
幼稚園是讓他們進入群體,學校,社會的第一步,主要的是適應父母親不在身邊,如何融入群體.
未來是很長的路,讓他們快樂一點.

智力不等於能力.我教我兒子,不努力.什麼力也没用,而動力是"有趣"-進而追根究底的學習.

我家老三是直到小三時,接受CCAT測驗,被評定資優生99%-CCAT(The Canadian Cognitive Abilities)
網路上測智商是個笑話,可做為飯後娛樂. 我不知道為什麼台灣這麼重視智商測驗,我家小孩上網路測智商,測出46分,他還很開心,因為他是小小兵.

小五時正式上資優班(Gifted program),班上包含5~8年級大約保持12人只有一班,(CCAT 97%以上).

我從末聽過所謂資優數學補習班,已是"資優"何必補習?

從小到現在沒補過習,也沒課輔過,早上9點上課,下午3點下課,就這樣.
在家就上網學習,主要是 Khan Academy,Duolingo,Youtube..等. 自修Python, Ruby, Bash. Html Java...
跟上圖書館找書看,偏好實體書. 玩遊戲是玩"當個創世神"(Minecraft)-他是用開發人員版的.

英數理很強,目標是成為理論物理學家,公立圖書館內找的到的量子物理書,早在小五時全被他看完了,
現在是看哲學跟心理學的書.莎士比亞古文版看了二十幾本了.
數學曾拿到99分(9年級),但圍棋爛到四分鐘就玩完了,魔術方塊也解不開,但不影響他現在享受學習微積分的樂趣.
今年九月他要上10年級了,選課時他選了一半11年級的課程.校方也給他拿課,全校老師加校長都認得他(全校1700多人)

他現在14歲,正值暑假,自修微積分跟看史帝芬霍金的書和參加大學數學夏令營中.
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