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derliang wrote:
先說明，管別人的小孩...(恕刪)
我重申：iphone還是娛樂功能佔大部分，或者還有通訊。
我沒否認iphone「未來」會有普及的教育功能，
不過現在臺灣的狀況，我沒看到多少例子。
不過我依然認為，友站iphone4tw那位高中生，
沒了iphone成績也不會有多大影響；
而那位西屋科學奬前十的高材生，
也不會有了iphone而墮落；
我認識那位全班第二名的小六生，
我也不認為是假不死害他當不了第一名的。
當然，閣下與我心中的天平比重不同，沒有對錯之分。
搞不好幾年後買iphone給自己小孩的是閣下，
我家小孩用的是陽春手機。
未來閣下的小孩有iphone，我也不會覺得他的人生從此圓滿；
我的小孩如果沒有iphone，他的人生也不會從彩色變黑白。
iphone，沒那麼偉大。
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騎FZR的管風琴手 wrote:
我重申：iphone...(恕刪)
因為大家以前都是別人口中的白目高中生與白目國中生,看到現在的國高中生比起以前家境ˋ經濟能力好上太多又加上可以輕輕鬆鬆手拿著一隻連我們這些出社會為了一口飯吃努力求生存的新鮮人,要附上一個月甚至1.5個月薪水才養的起iP 4,心理不平衡引起的吧?
當然也有因為看到拿著iP國高中生炫耀又臭屁的行為舉止而有所不滿而上來吐吐苦水~
也許還有更多原因,不過我也不反對家裡有錢自己沒錢ˋ父母幫小孩買單的方法拿到iP 4~!
別人家裡有錢能開超跑ˋ手拿iP 4ˋ旁坐正妹,那只能是他好運出生在有錢人人家含著黃金鑲鑚湯匙出生~!
而我們這種一步一腳印還是慢慢龜步前進吧~!不管誰年齡多少ˋ誰開發APP程式大賺一筆,我只能說............
慢慢吵~!我繼續存錢買iPhone 4!!
Apple I Phone3G目前服役中
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騎FZR的管風琴手 wrote:
我重申：iphone...(恕刪)
以iPad及其他平版電腦來輔助學習的實在太多了，我們通稱為「資訊融入教學」或「ICT教學」，沒什麼了不起。
即使要用來輔助學習，我想大概都會使用iPad。
其實我本身與太太都用iPhone，我也有點子可以利用iPhone來教學，但不是很實際。
iPhone搭配GIS就可以做出很好的教學設計，但成本過高，而且利用大螢幕的iPad絕對會更好。
但版上提的似乎是國高中生應不應該擁有iPhone，所以有點離題。
我所看的學生，所指的學生，都是多數的普通學生。
以統計的術語來說，就是常態分布下，在正負一個標準差的那群。
而您看的學生都是很TOP的學生，所以對象就不同。
孔子說：唯上智與下愚不移，但比較多的學生不是上智，也不是下愚，而是處在中間那塊，也就是"會移"。
學習無處不在，不是只有讀書，但在學校，在課堂上，主要的學習活動就是讀書。
為了讓在校的學習效果更好，應該"盡量"排除讓學生分心的因素。
iPhone一點都不偉大，它只是會讓學生分心的"眾多"東西之一，所以也是一樣最好不要。
今天家長問我別的東西：手機，漫畫，PSP，MP3...我一樣跟他說："在學校"，最好不要。
我自己的小孩會怎麼教呢？我實在是看過太多死小孩了。
所以我想我會緊緊的記住plato說過的這句話：
「對一個小孩最殘酷的待遇，就是讓他『心想事成』。
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