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一、為了選舉
各地方挾家長以對抗教育部
反正再怎好的政策
只要有一小撮人反對
就代表全人類
且這些問題難道今天才發現嗎？
二、家長問題
教改
真的減輕學生負擔嗎？
有錢的就有好教育沒錢等著死
比序根本是亂搞(幾乎都滿分，但有些項目導致家長與老師對立，同學相比較壓力更大)
那公布級距本質不就跟聯考要填志願前要看成績與累積名次表一樣
三、教育問題
教改讓教育環境根本毀了
以前足足三年的課
時間充裕學習紮實
老師有足夠管教權管理學生
然後改兩階段考試
最後半年教室就亂一半
上週末第一屆會考完
教室翻了
現在教師沒管教權
不能打不能罵
上課想撞牆就去撞
想打球就跑出去
２００６年澳洲部分地區開始試行我們所放棄的聯考制度
因為他們發現除公平外
能測出學生能力
且讓教育與知識能更加紮實
(雖然我們是填鴨式教育
但基本知識、能力及應變力比國外好
創新能力也沒比較弱
這是他們想學習的)
恢復聯考吧！
這樣也不再有白老鼠問題
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文章編號：50226743
櫻樹抽芽時想你 wrote:
公布級距 其實也不是...
先考普通高中 然後專科 最後高職
高中先分發 沒上 再去選專科或技職
讀什麼學校 就好好往那方面精進
出社會 該走什麼路 大家都清清楚楚 ...
(恕刪)
slow-man wrote:
李遠哲要負最大的責任，現在執政當局一樣爛。。。
恢復聯考制度吧！不過政府從不認錯（藍綠），只會將錯就錯，所以很難…
朋友之間的共識：一個是亂黨；另一個是爛黨...
現在已經把教育搞得像搞地方政治一樣。浪費一大堆經費辦這些有的沒有的...
反而地方基層學校沒經費，逼得學校、校長不得不去找地方人士幫忙，
現在大家有機會可以去瞭解一下各個學校的家長會的會長在扮演什麼角色？...
講好聽的話是：結合地方資源，營造社區整合教育，
那背後呢？就是讓地方勢力一直介入學校政策，您看這次怎麼會有那麼大的反彈，
家長透過什麼管道施壓給基層學校？...上回不是某個地方首長要懲處校長，
誰跳出來挺？
教育改革只想到由上而下，但殊不知：上有政策，下有對策。
下回就請那些整天坐在教育部吹冷氣的官員，有空到地方學校體會一下就知道。
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12年國教只想到一個入學方案，沒有想到在執行 12年國教的背後，每天在每個基層學校發生的事！
越多元...只是讓更多亂七八糟的"資源"一直介入教育執行政策吧了。
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文章編號：50227408
一個國家重大教育政策，推行20年後竟連負責推行的教育人員都對該制度的未來具有不確定性，這樣的制度會成功嗎?
現在的12年國教是在一堆理想化下建構出來的升學制度。舉凡管教的方式、評量的方式、教學內容都是充滿理想，但推行20年後有良好的成效嗎?
其實這種理想化讓12年國教變得很複雜，應該是可以更簡單的。
他的理想的目標不就是要通通升學嗎?那花20年時間將所有公立高中、職學校的教育資源、師資拉到一定的水平，每間學校的環境差異不大，這樣願意讀社區高中、職的人也會較多。然後有部分人還是堅持要到她認為的好學校，那就是學校放出部分名額給那些人考聯考，考試科目就是學科，沒有那些比賽、在校表現、志願序等等可以人為操作的項目。
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chihung1105 wrote:
其實這種理想化讓12年國教變得很複雜，應該是可以更簡單的。
他的理想的目標不就是要通通升學嗎?那花20年時間將所有公立高中、職學校的教育資源、師資拉到一定的水平，每間學校的環境差異不大，這樣願意讀社區高中、職的人也會較多。然後有部分人還是堅持要到她認為的好學校，那就是學校放出部分名額給那些人考聯考，考試科目就是學科，沒有那些比賽、在校表現、志願序等等可以人為操作的項目。...(恕刪)
同意
要就強制打破排名 . 把競爭再延後到 大學 甚至 出社會 . 去搞那理想的/沒競爭的 環境 . 然後大家一起沉淪 .
不然就恢復聯考 . 才是真正公平 .
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