超級小任任 wrote:
某些人一聽到不要母語...(恕刪)
母語是在地文化的重要傳承與特色延續.
台灣當前既然做得到, 沒有捨棄的理由.
江山改, 不失故鄉舊. 人世變, 鄉懷不變.
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29x5x5x2 wrote:
那好，我就直接講我對...(恕刪)
來, 讓我們回歸理性討論.
本樓很多能人提出很多不錯的論點, 我們來看看以下幾個家長們比較會疑惑的地方:
1. 母語那麼多, 要教哪一種?
光是台語(或是閩南語, 這部分我不是很了解, 因為我不太會說), 就有很多種版本,
那學校該以哪種版本為主?
放在學校教, 意味就有可能會有考試 or 測驗,
可能學校教一種, 家裡教另一種,
在這裡要請教一下各位支持者, 我們的孩子們, 要以學校教的, 還是以家裡長輩們教的為主?
以學校教的為主, 回到家裡長輩們聽不懂或是聽不慣, 你叫孩子們情何以堪?
以家中長輩教的為主, 到學校裡測驗或是考試就有問題了, 孩子們的心裡會作何感想?
如此一來, 孩子們將會無所適從.
2. 承1, 既然有那麼多種母語版本, 師資的部分是否可以負荷?
很多家長們應該也很清楚, 在這麼多的版本底下,
師資有可能就會出現七零八落, 參差不齊的現象.
若一個基礎的東西, 不教最慘就是不會,
但是若教了, 讓基礎的資訊更加混亂, 那麼家長們的心理會作何感想?
咱們以數學為例吧:
要教導理科基礎-微積分, 的確, 能夠教得很好的老師可能為數不多;
但若要教導基礎數學, 1+1 = 2, 能夠教得很好的老師可能就幾條街都排不完了.
現在要把這種多元的母語的基礎教學, 放入到學校教材中,
難免會讓家長們疑惑,
在眾多的母語文化下, 師資的部分真的能夠做好嗎?
3. 在時間有限的情況下, 孩子未來和鄉土教學該如何取捨?
目前在眾多大學中, 大部分科系都採用原文書作為教材.
坦白來說, 很多的資訊, 除了語文之外, 科技, 技術等等的教科書,
大部分都是用英文來撰寫.
此外, 很多的不錯的公司, 或多或少都需要會使用英文的需求,
因此, 目前的政府, 或是總統候選人, 都支持學校一定要有英文的教學.
透過在學校的教學, 讓孩子們在未來中能夠有更廣泛的出路.
那現在, 孩子們在學校中, 要學母語, 又要學英語;
但孩子們的在校時間是固定的.
在魚與熊掌無法兼得的情況下, 該如何取捨?
英文, 家中除非有留學回來, 或是本科系或相關科系畢業的, 可以自己教;
母語, 家中一定會有人說, 除非, 孩子們在家裡和長輩們溝通都用手語......
在這種條件下, 各位支持者, 請想想看,
家長們會如何取捨?
以上是作為一個兩個女兒的家長, 個人的想法.
不要認為這些情況發生機率不高, 可以忽略不計;
只要發生一個, 對於這麼小的小朋友, 可能就會為他將來埋下未爆彈,
若再不小心給予引燃, 將有可能會成為社會案件.
因此而發生一次社會案件, 將不是這個社會所能承受的.
機率很低嗎? 那會不會發生呢?
數學告訴我們, 只要機率不等於 "0", 都有機會出現的,
只是, 發生的時候, 會不會出現在我們認識的親朋好友身邊?
教育, 不是就是盡量要避免這種情況出現嗎?
要推動一個政策, 最少, 應該要把大多數人民的疑惑解除吧?
來來來,
既然要支持母語教學, 在這裡來協助辯護一下,
我們目前的政府, 對於家長們上面的疑惑, 來解釋一下, 或開導一下,
目前政府有哪項政績, 能夠讓我們這些廣大的家長們釋疑.
就來舉個例吧,
以第一項來說, 召開各種公聽會, 將所有的母語統合,
然後再召集相關的專家學者, 討論投票後選出一種大家比較常用的, 或是比較能接受的一種母語,
最後, 再廣設公聽會, 將這些資訊推廣出去給所有的家長們,
讓家長們放心, 讓長輩們寬心, 讓小朋友們安心.
簡單嗎? 應該還可以,
困難嗎? 那要不要推?
要推動這項政策, 最起碼的要求, 讓我們這些家長們, 放心的把我們手中的寶貝交給學校來教育.
不是將孩子們,
推入一個, 會讓他產生疑惑, 讓他可能隨時隨地踩到地雷的陷阱火坑裡.
既然有多數人, 對於這項政策好奇, 產生疑惑,
政府的責任, 不應該用三寸不爛之舌, 讓他們釋疑嗎?
這項政策, 是所有有小朋友的人民都適用的,
家長們有義務, 要捍衛我們自己的權利, 也要捍衛我們孩子們的受教權.
那麼, 現在政府有做嗎?
至少, 目前為止, 我看不到.
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