對而言, 1914–31年之間,中國之平均每人GDP成長率為0.33%。26 若1895年台灣沒有變成
日本的殖民地, 繼續接受清國與中國的統治, 則經濟成長率應與中國接近。換言之, 相較
於繼續接受清國統治而言,日本的殖民統治大幅提升了台灣人的經濟福利。
以平均餘命之變動為例,根據表2, 1906年,台灣男童出生時之平均餘命僅27.7歲; 1936–
40年間,上升為41.1歲。但值得注意的是, 1906–19年間之平均餘命並無增加,女童之增加
也很有限,從29.0年增加為29.6年。27 中國戰前似無平均餘命之統計,表中所列1929–31年
之統計數字是人口學者由農村調查資料推估;男童出生時之平均餘命僅24.6年,甚至低於
肥馬大刀無所酬
皇恩空沿幾春秋
斗瓢傾盡醉余夢
踏破支那四百州
陳儀奉命到台參觀,對日本人統治下臺灣的高速發展感到驚訝,特別是相對中國大陸多年戰亂下的停滯不前,令他感到深省。
之後陳再派人到台灣考察,於1937年出版《台灣考察報告》,建議福建經濟學習台灣。

在初等教育的部份,由於臺灣人母語並非日語難以與日人直接合班上課,因此教育分為給日本人讀的「小學校」及臺灣人就讀的「公學校」,報告內就記述了一件有趣的事, 日本人讀的小學校竟然有臺語課、臺灣人讀的公學校則有漢文課,在教材的部份,日本官方透過文教局編修確保「力求適合其地之風土習尚」。
這些作法,和中華民國政權據臺後將語言、文化、歷史地理全部抹掉覆蓋為中國的行徑可以說截然不同,有誰能想像中華民國會讓戰後中國移民學臺語?連臺灣人講臺語都還要被罰錢罰站了。看到這裡,是否對日本時代的教育有了不一樣的想像?
肥馬大刀無所酬
皇恩空沿幾春秋
斗瓢傾盡醉余夢
踏破支那四百州


























































































