halachung wrote:
==張元是阿扁那時...(恕刪)
教育部 :普通高級中學課程綱要對照表
剛剛在翻好好看一下時，
看到的。
我覺得OK阿。
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halachung wrote:
==張元是阿扁那時...(恕刪)
現在台灣史會獨立成冊就是張元害的
張元的理由是，
藉由學生所熟悉的環境(台灣)的歷史，
來培養理解歷史、解釋歷史的能力，
不過當時反對他的人只把他當成是台獨分子而已。
張元是對的。
以前讀到大中國的光榮歷史，
什麼武功強盛，附近國家紛紛稱臣納貢，
覺得自己真是與有榮焉，只是有點生不逢時，我們中國國力正弱，大陸被竊據。
有朝一日若能光復大陸，一定要重振雄風，再度讓世界各國稱臣納貢！
現在台灣身處弱勢，被眾大國所左右，
才知道所謂的「光榮歷史、國力強盛」背後鄰國的悲哀，
所謂的光榮，根本就是以大欺小，恃強凌弱，
沒有台灣這樣的環境，哪能對「稱臣納貢」這件事有全新的解釋能力呢？
從這樣的歷史認知出發，大航海時代=大海賊時代也就不難理解。
而濱田彌兵衛事件中荷蘭把貴族送到日本坐牢，
與台灣電子公司派主管去美國坐牢簡直有異曲同工之妙，
這種理解與認知，就是讀歷史的意義了。
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簡單講如果「稱臣納貢」那麼不堪的話，那殖民主義，傀儡政權算什麼？相較之下「稱臣納貢」還算是比較文明的解決方法，看書要多想想阿
我之前的台獨歷史老師就攻擊過所謂「稱臣納貢」，這些台獨學者是如何昧著良心胡說八道從這就可以看出來，所以會說慰安婦是「自願」也不令人意外了
yuffany wrote:
才知道所謂的「光榮歷史、國力強盛」背後鄰國的悲哀，
所謂的光榮，根本就是以大欺小，恃強凌弱，
沒有台灣這樣的環境，哪能對「稱臣納貢」這件事有全新的解釋能力呢？
從這樣的歷史認知出發，大航海時代=大海賊時代也就不難理解。
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mbljeff wrote:
要去中華民族化就跟...(恕刪)
學生訴求的是回歸101課綱，
101課綱根本沒有所謂的去中華民族化這回事，
反而是微調課綱把台灣史給中國史化了。
請看我這一篇的解析，
誰說101課綱裡面沒有中國？沒有漢族？
回歸101課綱，只是回歸台灣史的多元化，
而不是像微調課綱那樣把台灣史給單一化、中國史化。
新聞與時事版 = 謊言、偏見與反指標版
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