FemcAT wrote:
教師是勞工,勞工權...(恕刪)
說得好
所以現在的老師只負責上課教課本內容就好，
其他的家長自己負責，
老師懶得管也不想管。
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zipmybrain wrote:
銓敘部有規定甲乙等考績人員比例的，怎可能通通永遠甲等？
教師歸教育部管，不是銓敘部。
萬年、永遠是誇張了，但現況確實是絕大部分甲等。
甲等人數不設限就不合理？設限如75%之類就一定合理？那我們可否設定殺人罪判死刑不得低於75%之類？
先不要急著開罵或點頭，繼續看下去。
考核最重要的是從實，設限75%甲等，不就預設且已知25%不好，那還需要考核？
公務體系可能還好，學校曾發生家長到學校要求：我的孩子不給考核乙等、丙等的教師教。逼得教育局出來打圓場：甲等很好，乙等也很好啦。完全屁話一句。
更麻煩的是，考核還牽涉獎金。教學除非犯大錯，還真的很難分誰甲等、誰乙等；硬要分，就等著別人來質疑。所以怎麼辦？輪流囉。
好啦，那考核設限可以獲得什麼結果？最終只有一個：省錢。
教師評鑑也是類似問題。如果考核做得好，哪需要另辦評鑑？如果考核都做不好，期望評鑑？
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騎車吹風 wrote:
台灣正職老師的藉口啦，查一下就知道，Google大神一下...(恕刪)
為了某些利益大量製造的假新聞、假消息、懶人包，別人就要花費大量精力去求正求實。
不用google啦，直接貼給你。
【解析臺灣PISA 2012系列六】臺灣中小學教師輕鬆嗎?
只是人家嚴謹的考證就會變得長篇大論，
一般人無法去詳細閱讀思考，這樣就更容易達成假消息懶人包的目的，
這才是教育越來越低下的原因。
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