特殊教育之水中體適能有氧運動班(身心障礙,自閉症孩童)

來自五個平凡的家庭,有著同樣相憐的成長過程與特殊背景,人高馬大的于哲第一次身體接觸到水,那種無法言語的喜悅那刻,連于哲媽媽至今都大呼這真是不可能的一件事..."對"水中運動對一般人來說,有可能是一個垂手可得之,"要"與"不要"的一種水中運動選擇,但對於已經十四歲的重度自閉症孩子來說,那是件多麼困難且旁人無法體會的一種運動,現實無法言語哲哲,卻能夠由內心顯露出那種喜悅,是-我們要的是身心障礙的孩子內心正向能量展現與成長.


身為重度自閉症的十五歲致維,就讀景美國中,致維媽媽每天三重-景美-新店,來回數趟,在她口中鮮少抱怨自己的辛勞,每每攙扶著無法言語僅用吱嗚其詞表達情緒與行為的致維,有時有一餐沒一餐的陪送,使她換了胃痛的毛病,每次活動中都陪著致維一同參加水中運動,讓人深深感覺到母愛的偉大.


已經年過四十的程超,重度精神病史,年輕時有近二分之一的時間都在精神病院渡過,當這兩年離開醫院時,返家自養的空窗期,曾經讓他陷入恐慌與失眠,長期需服藥物的結果,影響了身體與心理的發展,老媽媽十分擔心,自責年歲已高,行動又不便利,無法給他回歸社會的新生活.水中體適能有氧訓練,老媽一口答應,程超也在媽嗎的勸說下,心中忐忑不安的下水,.................[原來水中運動沒有想像中的可怕,荏群教練教我憋氣與打水.]:程超高興的說.


中度自閉症的小綸,至今雖然能夠在水中漫遊,但是由於面部的敏感神經,使他至今仍然無法深刻的接觸水面,許老師也將續漸進的方式慢慢誘導,可喜的是今年小綸不再一早起床,重重的起床氣了,連過敏體質的黃鼻涕也沒有了,真是令人高興的一件事.


智強目前就讀高二,由於母親早產的關係,從小學習上與身體發展上,與一般年紀的小孩明顯不同,雙腳無法直立行走,O型走路成長過程時常被人戲弄與嘲笑,在加上學習上的遲緩,智強媽媽一路不氣不離的陪伴,志強媽媽一副堅定又直爽的個性,不在乎外人眼光,一路陪伴自強成長,雖然雙腳走路十分不協調,個頭不高,但是學習上一點都不輸人,一心只想有個強健的體魄和像一般人行走的姿態.[這個活動我是一定會和媽媽一同來參加的],憨直有可愛的志強說.

感謝上帝

許佑任老師是一個虔誠的基督徒,對於銀髮老人與特殊教育的運動一直不移餘力,這次幾經波折,終於讓特殊教育親子水適能有氧運動班順利開課,[我只要用心把事情做好,剩下的成敗就留給我的上帝]:許老師說.


許老師的水中體適能水氧運動訓練,立論基礎是將水與身體接觸的同時,將類瑜珈的身體充分伸展,使得肩、背、腰、臀的肌肉得到充分地伸展,牽扯,按摩肺、胃等內部器官,刺激了腰椎周圍神經、肌腱、骨骼、肌肉等.並針對特殊身分的孩子,製作出專用的水適能輔具,讓天生或是後天的一些孩童能夠藉由水中體適能有氧運動,除了能夠增進身體的有氧循環,藉由身體的伸展與肌肉的運動,進而刺激與活化腦部與前庭傳導的刺激,自從 2008年 參與振興醫院武而謨復健師修習水中復健技巧,自此涉入相關領域及建構健康促進運動之課程規劃設計,與相關活動之舉辦.對於人口老化的老年銀髮族與身心障礙的孩子,都是他熱衷投入的公益項目.


佑任老師:[期待有更多特殊孩童與家長,泳訓前輩先知,能夠親身投入的項有意義的活動,它不單純是一項游泳技能,而是融入身心平和與協調性的一項運動.]這些運動對於身心障礙的孩童來說,像是一把身體鎖匙.開啟無窮的身體心靈與智能的宇宙世界.


您我都在寫歷史,一個平凡無奇的小人物史,一個社會公益史,即使這些你我的故事會被遺忘,但是留下來的字跡與精神,是永遠不會消失的...聖經:[神愛世人]不僅僅是句口號,也是讓我們將無窮的愛延伸,讓生命中點亮愛的火花照亮他人,我們一起身體力行吧.

感 恩


許佑任老師 敬上
祖綸爸爸筆述





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教特教小孩游泳很困難

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