seabreeze094 wrote:
1.明志科技大學畢業...(恕刪)
技職體系學生見識太過封閉，不知天高地遠，才會產生明志與台清交同級的謬思，這也是我個人在明志這學校任教近二十年，覺得這學校學生最可憐的地方
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flac wrote:
技職體系學生見識太過封閉，不知天高地遠，才會產生明志與台清交同級的謬思，這也是我個人在明志這學校任教近二十年，覺得這學校學生最可憐的地方
從沒聽聞過明志學生會自認跟台清交同級....
會自比北工的就少數了，怎麼可能自比台清交.... 這完全不符合邏輯啊
校友發展
1. 創業 - 早期有
2. 轉領域
3. 安逸型大概會去集團上班，限30歲前
若台清交還會選擇台塑集團...那這種台清交大概也不是什麼有企圖心的
台清交理工科怎麼可能選擇進台塑上班? 光明志本身科系進集團的就越來越少了
以前工專畢業是進二技，現在進科大...只要這些出來的基本不太可能進集團上班....太少了
真的! 真的! 從沒聽聞過明志學生會自認跟台清交同級....
大家不要聽樓上網友亂說....
然後有一個在明志任教二十年的說明志學生自認跟台清交同級...... ?
不過字面邏輯上不是很精準
1. 技職體系學生見識太過封閉，不知天高地遠 - 有可能是指這點?
2. 才會產生明志與台清交同級的謬思 - 也有可能是指這點?
所以不知道任教二十年的教師是指上面哪一點? 還是上兩點?
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01sence wrote:
你覺得該學校學生最可憐的地方是見識狹隘且不知天高地遠，那您任教20年為這所學校的學生和校風改變了什麼
flac wrote:
技職體系學生見識太過封閉，不知天高地遠
，才會產生明志與台清交同級的謬思，
這也是我個人在明志這學校任教近二十年，覺得這學校學生最可憐的地方
當老師邏輯論述基本條理要有
不過字面邏輯上不是很精準
1. 技職體系學生見識太過封閉，不知天高地遠 - 有可能是指這點?
2. 才會產生明志與台清交同級的謬思 - 也有可能是指這點?
所以不知道任教二十年的教師是指上面哪一點? 還是上兩點?
在精確點可以分為三點
1. 技職體系學生見識太過封閉 - 有可能是指這點?
2. 不知天高地遠 - 有可能是指這點?
3. 才會產生明志與台清交同級的謬思 - 也有可能是指這點?
但這種滑坡謬誤也怪怪的
技職體系封閉不一定會不知天高地遠，也不一定會產生與台清交同級的謬思
搞不好有的技職體系還不一定知道台清交在業界是什麼地位
技職體系像桃園，有的就去工廠當維修工程師一輩子下去到當領班主管後退休，哪管什麼業界同不同級.
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