EAPON wrote:這個實驗和一般濺鍍最大的差異，在於氘氣太貴，沒那麼多可以抽掉與持續提供
所以不管怎樣應該的做法是改善腔體的氣密性的同時換更有力的PUMP
然後持續穩定的供應反應氣體，讓腔內壓力維持穩定同時也維持住腔體內反應氣體的純度
最省錢的方法就是真空好一點，所以可以少用一點氘氣。
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我以前從來沒想到是用接水管的頭和自製玻璃就可以做出這樣的裝置外形
還一直以為要找工廠開模具
看到樓主因為資源有限而很克難的做實驗
感到相當惋惜
本篇已經激勵相當多人
希望像樓主這樣的人未來有資源需求可以一樣利用網路的力量
讓大家知道
也許可以更容易找到符合實驗需求的資源
台灣有許多人才，只是都埋藏在民間，默默做著自己的事
＝＝＝＝題外話＝＝＝＝
以前讀書的時候也非常喜愛物理和化學
但是數學實在不怎麼樣
最後還是跑去第一類組
工作以後，從事的工作也還是跟理工類別的科系有相關（早知道就乾脆讀二、三類就好）
升學制度只是一種公式！
把成績曲線想辦法修得跟公式一樣就會有漂亮成績
但是這個公式卻未必可以測出人的興趣、才能和器量
公式是死的，人因的變數是公式無法廣納的
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我就安排一個舞台請大家去看現場展示
先讓校長系主任上台高調一下
然後把設備搬出來看起來只有一張桌子就能放滿
然後當然要有大螢幕
先請神人用簡單的方式發幾張簡報演示說明這玩意兒
講一些粗淺的想法給我們粗淺的人拜
比如什麼外圍正電內圈負電之類，氣體如何、重水如何之類
引領我們進入一個神秘....
之後熄燈，製造一點氣氛，相機跟大螢幕轉播準備好
然後請台東縣長之類的點火啟動那個反應
大家在現場看見大螢幕出現很亮漂亮的畫面一陣驚呼之後
開燈結束，講一些設備簡陋技術不精良等等，如果怎樣可以改善什麼什麼之類
版上很多大哥都說提供腔體、經費、相關製作技術或工種、甚至博士級的理論也有
經過一個公開演示，心服口服，在後續的接觸討論裡，真有不足也會被補足
這不足包括知識、技術、金錢、理論的盲點等等等等...
台東縣創造一個話題
台東大學提供優良環境
同學得到資源繼續研究
然後拜託教育部跟原能會給點正面的干擾不要弄砸一個機會
我們這些粗淺的人多個咬舌頭的話題...
我知道馬桶沖水的原理卻從來不曾換過裏面的浮球，水電師傅是有多厲害...
我知道拿鋸子可以鋸木板砂紙可以磨得很漂亮，啊不就直接買比較快...
輪胎就像膠加熱成形，那些紋路是有啥差別...
水果發電就拿水果切一切接電線讓燈泡亮起來，不吃掉很浪費...
電路不就跟電燈一樣只是裡面有幾萬個開關組合控制，我買主機板就可以組電腦...
水餃不就麵皮包絞肉，我包的這麼這麼硬又鹹...
沒親自做過真的差很多，很簡單的東西動手做，有時候還真做不出來，更何況這個很亮很漂亮的"玩具"、"星星"，很屌，真的很屌
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