咪咪與貓貓 wrote:
台灣好像沒有像蘋果、微軟、Google...
在自家車庫摸摸弄弄，靠自己發明而成為首富。
不過這是文化使然，
華人社會一向鄙夷動手作的人，崇拜出張嘴叫人做得要死的人。
(就算高等教育也是重視論文產出的量...嘴砲水分很高！？）
往往看別人的發明就直認為是奇淫巧技，發現有賣點後，就暗地偷來仿冒。
在一個賣創意、賣設計沒有錢途，不注重智財的國度，會有什麼未來？
另外個人認為，要提振內需很簡單，
拋棄房地產是火車頭迷思(泡沫製造機還差不多)，
試想炒作地產，是能產生什麼新發明改變人類生活!
大砍房地產，學習德國模式。
自然會釋出大量的個人可支配所得。
ryanku918 wrote:
教改的問題完全是死在社會獨尊士大夫的死觀念, 問問各位有當父母的人, 請問如果你小孩接受基本教育後跟你說請放手讓他去追求自己的生活, 你會怎麼做?? 甚至身為父母的你在將孩子教養到成人後, 願不願意跟孩子說, 請你去追求自己的生活?
我是認為教改制度太理想化, 其中最大的問題就是融不進台灣社會, 因為教改追求的是各式多元人才的入學, 讓科學強的可以上高等教育, 也讓文創強的人可以上高等教育, 不必像過去聯考一樣, 只有會念書的才能上高等教育, 偏偏台灣父母為讓孩子念理想的學校, 硬是將自己的孩子變成擁有多元的考試技能, 於是小孩要上正規教育外, 要補習去學各式各樣才藝, 學各式各樣科學, 去應付各種大大小小的評分制度, 結果最後是有錢學越多才藝的人越有機會上高等教育
所以你會發現台灣的小孩去爭甚麼奧林匹克競賽都很厲害, 但談到自我想法的表達, 自我夢想的追求幾乎是說不出個所以然來(看履歷就知道), 這些人才深陷在教育給予的被動式教學框架中, 先給考題, 才有答案, 對照目前社會上的產業發展現況幾乎是一樣的結果, 台灣公司很會抄, 而且抄的產品比原創更有品質, 成本更低, 這是我們社會教育培育的結果, 被動式的教學框架, 讓台灣產業缺少從無到有的創造能力, 只會從有到更好
就像郭台銘自豪的, iphone只有我們有能力做, 但可悲的是, 沒有人家原創的iphone, 我們甚麼都不會
如果你已身為人父人母, 或許該重新思考小孩的教育意義, 台灣產業要改變, 必須從各位父母教育孩子的觀念做起...(恕刪)
逆流人生 wrote:
放手讓小孩自己去做要做的事情
這可能只有有錢人才能夠做吧...(恕刪)
