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我想說的是私立學校的確比較追求帳面上的優勢，也比較符合家長需求
但有事發生的時候，往往園長會盡量淡化或私下處理
而犧牲老師來換取保全幼稚園名聲的事常常發生
所以變成老師對家長幾乎百依百順，甚至刻意討好.....
但這制度下有幾個問題值得思考
1.幼稚園內員工因此被迫上下一心共同對外，就算發現問題教具、問題食物、甚至真的因此而讓學生受傷，你有辦法在學校方面得到真相嗎?
2.本人見過不只一位被解聘的老師約在兩年後又回原校服務，這很有趣吧...
3.某些家長要的真的是全部小孩需要的嗎?
而公立的部分的確很官僚，甚至很多細節不重視，但至少很有制度，有一定的保障
公立學校要辭退一個老師很難，但若事情鬧大了，或是有明顯事證，那可是大事
幾乎都是永不得翻身..... 原校不可能回去，記錄流通的關係，連短代都幾乎不可能....
所以老師只會更謹慎
公務人員不會有積極作為，應該都是類似原因....
另外要家長簽名才餵藥真的是統一規定，這是個保障，老師怕餵錯藥，家長一樣怕餵錯... 只要打個勾不用簽名也不用寫說明就要老師把學生身上的藥餵下去，家長真的都不擔心嗎??
而且餵錯的話，這老師可能因此毀了前途，白紙黑字也是應該的啦....
最後，哪邊師資好，這的確很難說
考得上的真的有一定的運氣成分，因為大家在學科理論上的實力相差不會太多...
而考取的理論基礎都偏好應該沒什麼疑問
理論讀的好的真會教比較好嗎? 這不一定，但要不要壓注在這群應該較專業的人員就看家長了....
當然他們會比較不能接受家長意見.....
...各取所需啦.....
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FREE BIKER 67 wrote:
同樣都是公立國小附幼，差別會這麼大嗎?
1.聯絡簿是每週一次沒錯，不過每天都有作業 ( 注音、數學、兒歌認字、親子共讀........)
老師也歡迎我們若有任何問題，可以當面或是打手機和他們討論，而餵藥要填單子，這是同樣的...(恕刪).....
另外還有一部份，是我最喜歡公幼的一點，那就是
小朋友們可以擁有很大的活動空間，有很大的操場可以跑跑跳跳，這是絕大多數的私幼所沒有的。
我女兒當時的公立幼稚園，不是國小附設的！
所以也沒甚麼活動空間，頂多就是建築物旁邊的公園！(建築物是跟社區活動中心合在一起的，但是該公立幼稚園是從另一個社區遷過來的，因為原本的社區拆除了！)
對了，還有老師常常請假，常常聽女兒說老師今天又請假.....(應該是公務人員假比較多吧！)
(不是說老師不能請假，是已經到了讓人覺得三天兩頭就請假的地步...)
chihung1105 wrote:
上面有人提到餵藥，這是有規定的，所以老師必須有家長簽名授權才能代為執行。...(恕刪)
mravip wrote:
另外要家長簽名才餵藥真的是統一規定，這是個保障，老師怕餵錯藥，家長一樣怕餵錯... 只要打個勾不用簽名也不用寫說明就要老師把學生身上的藥餵下去，家長真的都不擔心嗎??
而且餵錯的話，這老師可能因此毀了前途，白紙黑字也是應該的啦....
我也知道白紙黑字比較不會有爭議！
所以我們遇到的私立幼稚園，都是在每天簽名的聯絡簿上註明要不要吃藥！
但是公立幼稚園一週才有一次簽連絡本，然後用藥單要家長自行影印！
這部分真的很麻煩！很容易忘記！
(特別是家裡沒印表機或是忘了影印，那...那天就不用吃藥了！)
(有時只好把原稿拿去用掉，結果要是放學時忘記跟老師要，隔天又沒有單子了)
也不是硬要說公立幼稚園不好，因為我也聽過有朋友講他家那邊的公立幼稚園很棒！
只是我遇到的就是這樣個情況！
(我女兒讀的公立幼稚園已經很有年紀了，我念幼稚園時就存在的公立幼稚園！因為原本是給眷村社區辦的....後來眷村改建，才遷走...)
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我的雙胞胎是念公立國中的附幼,學費較低的關係...
(我家也很不寬裕...
)我還滿慶幸我的孩子們遇到的老師很用心!
其實一開始我還一直誤會老師對我的孩子有成見!
因為老師常把我留下談話,對我抱怨孩子的缺點,
很長一段時期我都以為老師其實討厭我的孩子...
當時下並沒有表現出對老師質疑,
我想先暫且照老師需要他加強的地方去對孩子做訓練!
狀況卻很快的改觀了... 孩子進步許多,
老師也開始對孩子讚譽有加... 雖然沒有表現到滿分...
但也至少及格了~
事後,我才知道其實老師對每個孩子的進度都瞭若指掌!
因為每當放學時刻,我總是看到許多家長圍著老師詢問孩子的狀況!
老師都可以很客觀的說孩子表現好或不好的地方!
甚至會發現連父母都不知道的小動作.小貼心...
當下真的為之讚嘆!!
覺得我的孩子其實是遇到一個很用心的老師!
就連幼稚園畢業了,老師們也會經常辦活動,
邀請畢業班的孩子們參加...
現在孩子們對幼稚園老師們所擁有的記憶,
就是對老師的又親又愛!!
其實孩子們的幼稚園老師,在教導生活作息上是相當嚴謹的!
自己的事自己做,老師交代事情的時候要很專注!
除此之外,並沒有課業壓力,主要是學習生活自理能力!
以及在團體生活中,與人溝通協調的能力!
所以就算注音符號或數字概念不好,老師也從來沒有生氣或體罰!
我還記得有些父母親會一直問老師"有沒有教注音?"
"再不教會跟不上小學課業!!"之類的~
老師總是面有難色的說"有啊~有教!只是現在主要不是教這些!"
說真的我小孩的功課都沒有很好,上小學之後就更明顯了~
不過我倒不會很擔心,我只希望他們不要害怕讀書這件事就好~
至於吃早餐喝水,水是我們給他們帶去!
喝光了~ 老師會帶小朋友去校園裡的飲水機裝!
不過通常都喝不完的,所以孩子不曾抱怨沒水喝!
由於作息是固定的!
幼稚園早上有早點,量比較少,而且是在9點才吃!
老師擔心孩子會餓,都會建議家長先讓孩子在家吃早餐!
中餐是11點半左右吃,吃不夠的話也可以續碗~
到了下午3點還有點心!
...仔細看看真的沒有什麼餓到肚子的機會!!
如果真的孩子食量較大,我們也都可以在聯絡簿裡,
麻煩老師主動的去問問孩子"想不想再多吃一點?"
老師會了解孩子性格,比較內向的真的會比較留心!!
(像我兩個兒子個性都算外放,所以都主動要求吃個2~3碗...然後還瘦巴巴的!!
)我也覺得有些事情,...可能...老師會故意隱瞞,
當孩子回家我會經常跟孩子聊學校...
"你覺得OO老師如何?那XX老師呢?"
...孩子真的很敢說!!
"OO老師很兇! 我最討厭她!他會一直罵人!"
"XX老師好溫柔! 是美女!我以後要跟XX老師結婚!!"
但是一直到兄弟倆畢業,不管我怎麼問兄弟倆....
"老師會不會打人?會不會大聲叫?大聲罵人?"
兄弟倆永遠都說沒有... 最多只是說OO老師很兇~
(OO老師眼睛很大,一瞪人... 感覺是挺恐怖的...
)多跟孩子聊聊學校是很好的!
畢竟孩子在第一線,沒有家長在身邊只能靠自己!
爸爸媽媽只能從孩子的角度去了解老師!
如果孩子只是說一些生活抱怨,
聯絡簿也不失為是一種很好的連絡工具!
多跟老師解釋孩子的狀況,自己也多訓練孩子學會各種生活自理能力!
或許雙管齊下,效果加倍!!
如果孩子真的很強烈的表達"不願意繼續在這家幼稚園就讀的話!"
那恐怕事情可能就比較大條...
先為你加油了!! 加油!!
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