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這句看看就好，開玩笑的
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慕蓉紫英 wrote:
我是七年級生，以我自己為例，我在小學三年級時就已經偷跑到國中數學了。就連身為七年級生的我都如此，何況是家中只生一兩胎的八九年級生咧？
我很好奇，那請問閣下在國中時有偷跑到微積分去嗎？
很好奇您唸的是哪一所大學？唸大學時有偷跑到研究所課程嗎？
很好奇您出社會以後的工作？進職場時有偷跑到經理級的職務或薪資嗎？
如果沒有的話，事實証明，小學時偷跑一點用都沒有。
離題了....
asabulu0714 wrote:
要他把休息時間拿來做他最不喜歡的畫圖.............老實說，我真的不忍心。
asabulu0714 wrote:
那如果我讓兒子把玩的時間省下來，去做他不喜歡做的事，
那是不是有點過份了...........
雖然不知道一個小一的孩子可以日理萬機到這種地步，不過誠心給您建議，思考不要那麼直線單一。
回應不一定是他畫一張圖來你就畫一張圖去。
一句話也是回應，回送禮物也是回應，送一張制式的卡片也是回應。
送那個小女孩一片樹葉，謝謝他的卡片，然後告訴他我希望能跟你做好朋友，對方一樣能感受到你的回應，小孩子很單純，對價值的定義跟大人不一樣。
回應他吧，這不是對方喜不喜歡的問題，也不是令郎時間的問題，是令郎人格跟責任感養成的問題。
既然樓主自覺到有以成人的角度來看這個事，那或許也可以用成人的角度來思考：在成人的世界中，如果有人對你表示什麼，尤其是善意時，你鳥都不鳥他，是很不禮貌也很沒責任的行為。
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喬丹大帝 wrote:
小時候想越級學習
不代表之後一定要很發達
有時只是興趣
有人小學三年級學國中數學會引以為樂？
那是父母之樂吧？(我兒子現在才三年級會國中數學喔..科科...)
對孩子來說有什麼樂的？
因此問題來啦，三年級會國中數學，那又怎麼樣？國中時誰不會國中數學？高中時誰不會國中數學？大學時誰不會國中數學？
這跟比較有什麼關係？誰又拿來比較了？只是很單純在本篇狀況下證明，小一的功課忙到連回個卡片都沒有實在對孩子來說沒有意義而已。
如果我的小孩被我逼著小三去學國中數學，那才是真的可憐，而被逼的理由是興趣，那就可憐到極點的。
不過話說回來....
連這麼簡單的邏輯都可以搞不懂
有你這樣的小孩，您的家長真的很可憐。
照樣造句而已，這是國小一年及的國語，抱歉我資質駑鈍，無法越級學習，倒退倒是可以....
