真正開始和她接觸是在第二個禮拜，由於第二個禮拜星期二我去的比較晚，我本來第一個星期坐的位子被別人搶走了（位子不是固定的），於是我選了另個地方坐，她就正好坐在我的後面。
這些都還好，接著課上時老師說自由組成三人到四人的Group討論作業，由於一些人的功課還沒寫好（其中包括我和她）結果是老師親自給我們題目要我們自己去搞定。 剛開始是我和兩個人（一男一女）一組，她和另外三個女生一組，結果半路上她居然加入了我這一組。也許我對她的感覺就在那時候開始的，我們的題目討論完了，但由於老師的進度慢，所以打算星期四在電腦課上的時候討論。 而且我們這組大家基本都是初次見面（雖然已經一個禮拜過去了），不是很熟，於是各自鳥獸散了。
到了星期四，不但老師把沒討論完的事情忘得一乾二凈，而且她也遲到，坐在很後面，所以我也沒有機會和她說到話。
到了這個星期二，之前坐在我後面的她突然坐了我好遠，（我坐在教室最右邊，她坐在教室最左邊）但她仍和她的同桌（同桌是個女的）坐在一起，所以我想是因為她同桌坐到那裡去的關係吧，所以也沒機會和她說話。 不過我有和她對看兩秒，而且是直接對上，我個人覺得她看我的眼神好像不是她討厭我才坐到那裡去的。（也許我真的自己想太多了
）到了這個星期四，她沒遲到，不過也算是快遲到的時候進來的，不過這些都不是重點。 重點是老師又叫我們自由分組成小組討論，剛開始我是和兩個人（一男一女，男的是第一次分組的那個，女的就不是了。）一組，結果因為她分不到組又半路主動殺進來，這次我稍微知道她和我一樣也有拿日文課，但是是不同老師也是不同時間。 我本來想故意拖延討論時間，但最後時間不够了要電話看能不能回家討論。 可結果沒想到我們組裡另一個女的是個高手，沒兩下就把討論的內容都寫出來了，害的我沒理由問她電話了。 由於最後時間不夠，老師說將討論寫下交給她就好了，下個星期二再拿出來討論討論。
如果下個星期二老師不會忘記的話我就會開始行動了。 但問題是我不知道該怎麼做....不過我有兩個選擇
1. 她和我雖然在不同老師的課上教日文，但是日文課的話上課的學生都必須去日文自習室寫功課，這是爲了用小時計分當成績。 我想問她什麽時候會去自習室寫功課，到時候可不可以一起去日文自習室寫功課，但我覺得對方會問我我和她又不是同一個老師，爲什麽要一起去。 我想好回答說我們都上的是日文，所以都一樣。 然後問她要電話或者msn，可以方便聯絡她。我不知道這個理由會不會太牽強了， 而且效率會不會沒第二個好？
2. 直接問她msn，然後互換。 等她主動加我（因為就算我加她，她對我愛理不理也和沒加一樣。）這樣做會不會有點太直接了？ 她如果問爲什麽，我本來想回答說以後要是英文課有什麽不懂的可以互相幫忙一下，但是她好像已經有她的同桌（她的同桌是女的）罩她了，似乎不太需要我。
我發現了一個更嚴重問題，那就是......如果老師忘記討論了那怎麼辦，討論至少她就坐在我的旁邊，我要電話和msn也方便，要是老師忘記.....那以上我想的一切都將用無情的叉叉當做結尾。
我有想過就算老師忘記我可以直接去問她，可是如果她坐在這個星期二的那個位置，我也沒辦法問她，直接上去問會很奇怪，不但坐的遠，而且也不熟。
所謂當局者迷旁觀者清，當我真的變成了當局者了後真的很難再用旁觀者的角度看待事情，所以想聽聽各位大大的意見。
