個人積分：0分
文章編號：42410351
個人積分：39分
文章編號：42410837
個人積分：93分
文章編號：42410906
genius_c wrote:
人有權選擇職業類別，但浪費教育資源，卻是不爭的事實．
這都是百姓在買單．
這實在是一個很有趣又很莫名其妙的說法～
可能要先檢視一下，這麼多科系，
究竟有沒有對應到這麼多職缺讓每個人「學以致用」？
如果沒有，那在無論如何都會有人無法學以致用的情況下，
那是這些擁有大學生，碩，博士的人的錯，
還是這個國家主產力的納稅人的錯？
再者，要說浪費教育資源之前，
那是不是要先定義怎樣算是「浪費教育資源」？
不學以致用是浪費，
那在求學階段不好好學習算不算浪費？
那是否應該要求全民拿出學生時期的成績單，
然後開始批鬥那些成績不佳的人浪費教育資源？
（然後就開始會有人說學歷無用論＠＠？）
再把範圍擴大一點，
是不是連同學校也該列入檢討範圍，
把那些拿擺明了是學店學歷的人一起批鬥一下。
因為納稅人繳稅補助教育資源，
他們什麼學校不好念跑去念學店，浪費教育資源！
然後更進一步，因為教育資源不應該浪費，
因為要嚴格的要求大家學以致用。
所以勢必不能容許這麼多人接受教育，
於是必須把現狀改變成菁英教育的社會，
把那些可能會浪費教育資源的人排除在外。
這樣一方面可以檢少高等教育人數，讓大家比較有機會「學以致用」，
另一方面才可以避免把教育資源投資在沒有希望的人身上造成浪費？
同理，如果要這樣利用教育資源，
那其他的社會資源是否也應該如法炮製？
所以開始推動功能化的社會觀念，
沒有用的人就不應該存在於社會上，浪費社會資源。
重症與不治之症患者一律肅清，以免浪費醫療資源；
年老無法繼續提供生產力的人也全部人道毀滅，避免不必要的資源浪費？
然後推行到極致之後，
是不是就要把希特勒那套種族淨化政策搬出來，
才能達到資源有效利用的最終目標呢？
所以，我真的不知道說浪費資源的人，
究竟是覺得自己太優秀，都沒有浪費到社會資源，
所以支持類似上述的資源集中的想法。
還是根本沒有搞清楚狀況......
個人積分：21分
文章編號：42411063
個人積分：18分
文章編號：42411363
個人積分：70分
文章編號：42411927
個人積分：16分
文章編號：42412226
CGMAN wrote:
從李登輝第二任期以後加上李遠哲主導的教改下強力的逢中國必反反到連閱讀並了解自己使用的文字都不行了，廣設大學連個位數分數都能錄取，今天有博士賣雞排這種現象也就不用太訝異。_...(恕刪)
你搞錯了, 該負主要責任的是被說是每日一「驚」的點子王前教育部長吳京、
吳京於民國八十五年上任，他在任期間大力推動推薦甄試，廢除大學聯招、廣設大學 、國中常態編班、廢除高中高職，及五專聯招，並明定時間表及實施方案。此外，尚有改變升學制度，例如：試辦申請入學及綜合高中；課程變革，如：確認九年一貫課程，而頗受批評的建構式數學正是在吳京任內開始推行。吳京同時鼓勵技職學校升格大學，使台灣高等教育機構的數量在十年內大幅增加，形成過度擴張的情形。
個人積分：491分
文章編號：42412286
個人積分：25分
文章編號：42412363
個人積分：25分
文章編號：42412475
