我個人覺得K K 音標好用~
因為41個音標~
共有17個母音加上21個子音~
單字不會念的話~
只要一張音標表( 有教發音的~ )~字典翻開~再加上拆音節~
差不多整本字典都可以教小三的小朋友念出來~
但最擔心的是小朋友對英文已經排斥了~
方法再簡單也都不願意學~
想聽看看大家對這兩種發音法覺得那一種比較好~
或是你家的小朋友如何對英語產生興趣呢?
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不過在那兒之前, 我倒是比較頭痛: 該從小培養雙語 或是 先打好母語的基礎 ?? 這兩種衝突的理論
各種理論都有兩派說法:
@小孩出生要盡量滿足他的需求之說
@小孩是需要訓練的, 哭也是一種運動
*小孩像海綿一樣 從小就要培養英文能力
*母語能力關係到一個人的思考邏輯, 應該先建構好母語 7-8歲後再接觸英文
都是衝突阿~~
之前看了一些介紹芬蘭教育的書, 芬蘭是主張*下方理論,
認為母語能力不單純只是語言能力, 而是建構一個人的思考邏輯
每一個語言有每一個語言的思考邏輯, 他們主張先把腦中的思緒建構一套完整的模式
這樣是比較好的, 其他語言是可以透過訓練培養來的
因此芬蘭的小朋友好像是7歲以後吧..才開始學習外文
本來我是比較傾向此一說法...可是身邊實在是太多小朋友小小年紀就一口溜英文
實在有點擔心, 孩子會不會因為媽媽的怪堅持 而有所遺憾...
大家怎麼想呢?
