高材生……人情世故0分 文/蔣碧君(國中教師)

看完這篇文章之後..
只覺得我的表弟表妹姪子姪女不要變成這樣子就好了




高材生……人情世故0分 文/蔣碧君(國中教師)

模擬考甫結束,我承諾招待考前幾名的學生到家中作客。約定時間的前一個星期,我便 和外子忙裡忙外的打掃兼採買,而我那從不下廚的另一半也研究起食譜,費心準備當天 的餐點和零食。

星期六早上,我開車去接學生,看見他們雀躍的模樣,我忍不住洩漏中午的菜單內容。沒想到他們竟七嘴八舌的說:「為何不叫披薩或麥當勞呢?」「可是我比較想吃麵耶!」「老師妳煮的東西能吃嗎?」一陣哄笑之後,我有點被潑冷水的感覺……。

才進家門,我正要開口介紹師丈時,聽見有人竊竊的說:「他是誰啊?有點胖!」「一 點也不帥…!」

我抬頭看見外子的臉色一陣青一陣白,趕緊要學生向他問好。趁他們坐定,我趕緊走進廚房和外子一起準備飲料,誰知道這時竟有三個同學偷溜進我們的臥房,對著房裡的照片及擺設品頭論足起來。

我強忍心中怒火,提醒他們應該尊重別人的隱私,難道已經國三的學生,連這點基本禮貌都不懂嗎?一陣說教之後,他們變安靜了,氣氛也搞得怪怪的。吃完午飯,他們嚷著要離開,我也不想強留他們。只是一回頭,面對滿桌未收拾的杯盤和一地的雜誌、撲克牌、CD……我忽然覺得臉上一陣熱,是我沒把他們教好嗎?

這些孩子功課都很好,怎麼那麼不懂事呢?不會體貼別人,不懂得別人的用心,將一切視作理所當然;不懂得設身處地替別人著想,甚至連做人的基本禮貌都不懂,去人家家裡,不知要幫忙,隨意進入別人臥房,吃完飯不知道收拾自己的碗筷,臨離去連一聲謝謝也沒有……。是因為升學考試不考這些,所以不會?還是家中父母沒教或不懂得教呢?這些孩子生活在優渥環境中,只學會了自以為是,學會了理所當然的接受,只學會了永不滿足。或許我已LKK,但是每天面對這些國家未來的主人翁,面對一群心中只有自己沒有他人的「未來棟梁」,我竟心虛的想問:「他們會變成這樣,是誰的責任和損失呢?」



滿懷歉意對號入座  【林緣昭(中縣讀者)】

那天看到「高材生,人情世故零分」這篇文章,心裡好有感觸。隔天早餐時,就念了這 篇文章和三個孩子分享。他們各有不同的反應,但應該都有收穫吧!也和大家分享……

老大,國中一年級,聽完後一臉尷尬,沒發表任何高見。她平時話不停口,也是像文章中所提,把「老師你煮的東西能吃嗎?」這種損人的話掛在嘴邊的女生,而且她更常說的是文中也提到的「可是我比較想吃麵耶!」每次大家一起外出用餐,若是去的地方沒有麵食,她一定很不高興的說:「哦!我比較想吃麵耶!」也許她有種被「點名」的感 覺。

老二,國小四年級,聽完後她說:「老師那麼不爽,乾脆痛扁他們一頓!」

我告訴她,我覺得老師不會痛扁他們,只是很痛心,為什麼「好學生」能把學校功課學習得那麼好,卻在另一門「做人」的基本功課上得了零分?老師也檢討自己,是否少教導了這一個部分?只是老師很無辜,因為身為媽媽的我,也覺得做人很重要,所以該教的教,該講的講,每次要外出作客,一定重複:「要有禮貌,鞋要擺好,不亂動東西,玩具玩完要收拾……」,可是我一開口,孩子就嫌我煩,嫌我囉嗦。

聽完我的長篇大論,老二說:「我和姊姊常不懂妳的用心。」聽到她這句成熟懂事的話,讓我先是一愣,不知該接什麼話好;回神後才回她:「學習當個好客人,也是重要 的功課,希望妳以後會是一個好客人。」

老三,國小二年級,聽完後他拿了報紙,仔細再看了一遍,然後說:「老師下次可能不會再請他們到家裡吃飯了。」

我說:「小鈞,你覺不覺得你很像說『為何不叫披薩或麥當勞?』的那一位同學?」

他反駁:「我哪有?」但說得很心虛。

我好像看到自家小孩出現在報紙上老師的家,心裡滿是歉疚,更覺得我必須再次和他們談談關於所謂人情世故的課題。



省思:

我也覺得現代的父母自身的身教言教都需加強,即便是高知識份子,對子女的教育好像都是只要會念書就好了,其他的禮節跟應對進退幾乎是不太在乎,看看在捷運上跑來跑去的小鬼,在餐廳或公共場合裡玩耍、暴力破壞公物的討厭鬼,就知道家庭教育及學校教育有多失敗了!

嗯嗯…
成績好不是唯一的東西…
其實像我老爸老媽的兄弟姐妹,每次碰頭的時候都會問我們的成績…
我們的成績也都不理想…
但是…值得一提的是,我爸媽把我們家教管得很好…
所以就算出去成績不是理想…
阿姨、叔叔輩的也對我們稱讚有佳…

相反的…看看班上所謂的高材生…
真的感覺....很死板…
或許是酸葡萄心理吧…
總覺得…我比較喜成績差點的人~^^
各方面都比較好(除了功課= =a)

只是老一輩的觀念還是沒改好…
成績不代表一切…
不要一碰到我就一直強調我的成績.....
嘆…orz...
★這傢洗艾台玩啦!☆
狸貓覺得自己實在是太幸運啦
有一個當軍人的爸爸
再加上一個當國中老師的媽媽

一個管我品行一個管我學業
很慶幸自己兩邊都不會差到哪裡去
這個是狸爸狸媽的功勞啊~~~


不過我還是覺得做人很重要~~ 
現在的死小孩真的是唸書100分做人零蛋
回台灣應該是不可能去當老師
不然...不是學生會被我打死就是每天在跟家長吵架
話說暈倒有三寶:當機, 中毒, 重灌灌到飽!!!
開始指導一些學生之後,
我的脾氣變的很溫馴了...

但是也抱定不想走教職這條路,
我覺得是一年比一年嚴重,
家裡的長輩及父母和電視媒體都應該負大部分的責任,
不過話說回來,
很多教育者自己都不努力,
本身都做不好了,也別指望學生能夠多好,
尤其目前我個人認為在基礎教育的人格養成非常不足,
或許是父母溺愛或許是執教者本身能力不夠所造成,
教改後注重成績的現象有增無減,其餘的學習,或許說是對小朋友的虐待,
大都還是為了成績.
因為我周遭至少有數百位熟稔的教師及校長朋友(但是我不是教職),
加上從小到大一直住在學校旁邊,
感觸特別深
我覺得,寫這篇文章的蔣碧君老師所下的這個標題是很有問題的。
成績是比較出來的,或許她感覺這些成績好的學生真的很不懂人情世故。
但......
蔣老師或許應該請「成績最差」的幾位同學到家裡「勉勵」一番,然後再觀察他們的行為與成績好的學生之間,到底差異有多少?之後再來針對「人品」打成績,此時的分數才比較客觀一點。
Albert Einstein: Ich muss nicht alles wissen. Ich muss nur wissen, wo es steht.
老實說,當她的獎勵條件是以成績來定優劣時,不正是給予學生學業成績重於一切的價值觀嗎?

Cheef wrote:
老實說,當她的獎勵條件是以成績來定優劣時,不正是給予學生學業成績重於一切的價值觀嗎?

同感~~
記得李遠哲先生曾說過一句話
"學歷高.不代表人品高"

gbm wrote:
Cheef wrote:
老實說,當她的獎勵條件是以成績來定優劣時,不正是給予學生學業成績重於一切的價值觀嗎?
同感~~
記得李遠哲先生曾說過一句話
"學歷高.不代表人品高"


我沒講的那麼明,
兩位大哥倒是直接點出來了,
只請這幾位同學本身老師就有問題,剩下的就不用再說了...

jamesye wrote:


gbm wrote:
Cheef wrote:
老實說,當她的獎勵條件是以成績來定優劣時,不正是給予學生學業成績重於一切的價值觀嗎?
同感~~
記得李遠哲先生曾說過一句話
"學歷高.不代表人品高"


我沒講的那麼明,
兩位大哥倒是直接點出來了,
只請這幾位同學本身老師就有問題,剩下的就不用再說了...



其實從原文來看,老師是以請吃飯為鼓勵學生的一個手段,這是老師在教學方法的其中一個,或許就是老師有請其他學生吃飯,才與這次的學生做比較,也不一定。這篇文章的重點可能是老師要說明學校學科教學與生活教育的落差,大家可以做共鳴與回響,但大可不必去揣測老師行為的正當性,畢竟我們只看到了"一部分"。
口合.....
牌品差就是人品差,酒品差也是人品差,谈吐差就是修养差,吃相差就是教养差,(来乱的,快闪)
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