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其實很簡單
你就可以不必感嘆了
你只要去想
如果現在有兩位老師
A老師─如你孩子的老師，嚴格的挑出孩子還需要改進的地方，並堅持不給分。
(仔細改考卷要花的時間多，還要面對家長的質疑，這樣的老師真是吃力不討好)
B老師─改考卷或作業時非常寬鬆，即使孩子觀念有錯，或採取投機取巧的方式，老師都是給個大勾，皆大歡喜。
(早早下班買菜去，反正改鬆一點，孩子開心、家長開心，沒人會來找麻煩，老師更開心)
身為家長的您
希望孩子遇到哪種老師呢?
如果選的是A老師
那恭喜你~現在遇到的就是~
如果選的是B老師
那麼請您可以照其他人給的建議
投書到校長、教育局等地方
過沒多久
您孩子的老師就會變B老師
則以後別人家的孩子就可憐了~
其實我想您孩子的老師也真的挺堅持的
第一題既然真的是電腦跳出的注音有誤且一時不察
家長既然反應了
給個分不就皆大歡喜了
(不過您好像說你不是在意那一兩分?!)
如果您一再強調
你不是在乎成績的家長
那麼
我想整個過程中
你在乎的應該是老師的態度
認為老師沒有表現出讓你滿意的態度
讓你有不受重視的感覺
但重點是：老師這樣改真的錯了嗎?
如果你只是氣老師的態度
那我只能跟你說
一樣米養百樣人
每個人有每個人的個性
有的老師遇到家長可以使出渾身解數
把家長按耐得服服貼貼
有的老師則是認為自己沒做錯
沒必要一個一個多做解釋
不管哪種老師
真理還是真理：
1.寫考卷的時候，要看清楚題目，並仔細檢查
2.寫造句的時候，請不要用懶人造句法
其實我很好奇
如果當初老師給您的回應與結論
是承認錯誤直接給分也不多做解釋
您會怎麼跟孩子說?
還會有這篇感嘆文出現嗎?
大家還記得每次學測或大型考試結束後
新聞都會播出一堆令人感到訝異的學生作文嗎?
是阿~
這就是我們社會因為太過尊重孩子的思維而造成的產物
為什麼不能這樣寫?
因為他是考試所以不能這樣寫
那麼
家長您能去跟大考中心要分數嗎?
再來
每到畢業旺季
新聞又播了
大學新鮮人求職糗態百出
履歷自傳多不合格
為什麼自傳的文章不能這樣寫?
因為是求職所以不能這樣寫
那麼
家長您能去跟老闆理論嗎?
家長的想法引領著孩子的想法
如果孩子在小學時期就對老師失去尊重
每天只想著如何挑戰權威(可以討論，但不是以不信任的態度)
那麼
可憐的不是老師
是您的孩子...
"民主"不是"反社會人格"
但卻只有一線之隔
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eric641 wrote:
記得以前國中的時候...家裡的家庭醫學百科中看到一個多喝水排尿降溫的方法，印象深刻就寫上去了，
結果當然課本上沒提到就是錯的啦！我拿百科書給老師看，她還生氣的說沒事看這種書幹嘛最後那題還是錯。(恕刪)
無言...
現在的學校…現在的老師…難道很多都只是「教科書的播放機？」
教科書(書商)怎麼編，老師就拿著課本和手冊照本宣科？
難道學校教育…就只要學生知道什麼是「標準答案」和「標準解題模式」就行？
自己小時候讀書時…很排斥“填鴨式教育”
那個年代“拒絕填鴨”的小子，很大一部份都成了「放牛小子」
只有少數天資特別(或家長開明)的小孩能「出奇制勝」的成功
當然我也一路“放牛”到底了
現在當了家長…也開始關心「教育」的問題
個人覺得「家庭」是對孩子最重要的
學校、社會對小孩的教育各有重要之處，但最重要的還是家長吧
【豆瓣】http://www.douban.com/
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首先感謝各位前輩的熱情回覆, 不論是相挺的, 批評的,建言的, 或解題的. 皆讓小弟獲得相當的啟發.
小弟在此一併致謝.
先針對几點問題向大家說明一下.
1.十歲孩子的思緒相當單純,不曾(小弟也不希望)受過考試技巧的訓練. 並不會有各位前輩
"造句"--是通過詞語在具體語境中的運用來檢驗對該詞語的意義、用法是否了解掌握。
"改錯"--應是「找錯字」，不是找「錯的注音」
的審題技巧.而只是簡單地把他的想法填入試券.
2.如果老師出題改為申論題或者引申討論，請問你認為你的孩子能得幾分？
零分吧, 小弟倒不期待十歲的犬子會作任何申論或引申討論題.
3.小弟是個分數老爸.
哈哈, 不再說明了. 您覺得"是"那就"是"好了,
尊重您的推理能力.
4.所謂挑戰老師權威.
"權威經常是蒙蔽真理的凶手". 個人並不認為權威不可挑戰,但是應以真理為後盾.
透過理性的討論來辯論. 透過學務長, 校長, 或主管機構來要求老師訂正, 其實又落到權威壓迫老師的路子,實非理性的選擇.
小弟認為十歲的孩子所學的知識是片段的尚無法很有系統地表達他的看法.
因此現階段小弟並不會鼓勵孩子這麼做.但對與錯的評價對小孩是重要的.
不論是否為了考試,但"父母認為對, 但老師認為不對"這類事情對建立小孩正確的是非判斷是很傷的.
內人曾在考卷及連絡簿試著和老師討論此事孩子的訛誤之處, 但總是得不到正面的回覆.
於是才請孩子自行和老師討論, 但孩子帶回來的答案實在另小弟覺得不可思議.
才會有這張確認的紙條請老師回簽.或許各位會覺得請老師勾選的行為似乎有點強制
但以三個紅勾連簽名都沒有的回覆來看各位覺得有其他格式會得到明確的回覆否?
現在頭痛的事如何為孩子建立一個正確的價值觀及做學問的方式.
如何在家庭及學校教育理念有所衝突時,讓孩子知道如何調適而不是急於否定任一方.
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其實我覺得這些題目如果是老師應該會給半分
找錯字:
小朋友發現另一個錯，那麼只有他有寫出來，要給他一半，其他小朋友扣一半，因為是真的有錯
不過如果題目挑明了是找錯字不是標錯音，那就沒辦法了，只是老師那個理由太白目，想著就是莫名其妙的嘴臉在說話，死不認錯又不知道怎麼教小孩
造句:
第二題會給半分，原因是稍有語句不順，給他扣一半讓小朋友再思考怎麼寫更好
但是，用「和第一題一樣」來不給分就很過份，考卷上有說不能同一句用不同方式說嗎?學外國文法的時候，就常有一句話試著用不同方式寫出來這種題目，這也是一種訓練造句的過程，所以不能說小孩不斷用同一件事來造句就錯，否則，那些作家都該打了，好好的一件事硬是寫了一頁，不是嗎?
只能說，這位老師一定沒上過哲學課，他應該扼殺了不少作家和哲學家。
至於投機，我不覺得在造句上投機有壞處，在行為上投機比較糟
另外關於許多人說樓主是個死要分數的家長，我覺得有點過偏了，小孩會寫出這樣的句子，難道不可能會是老師造成?例如:考不好的報出名字來，或按分數領考卷，或課餘也要求小孩唸書，否則考試會考不好這樣的話，參加活動一定要得名，不學才藝會比別人差...之類的，很多小孩都是在無形中受到身邊的人影響，心智發展不只是從父母，一概的怪家長造成小孩這種思考，太奇怪了吧?難道幾位魔人能天眼通?
古人說要尊師重道，但也說了，長輩如果犯錯也要懂得指正
打了一大篇，好像都在幫樓主說話
