tian wrote:
3Y=7Y 的時候，如果下一個步驟還可以寫成3=7當成題目，確實是出題者邏輯有誤
......(恕刪)
題目一直是『為什麼3=7？』
別忘了，後面有個『？』，並沒有說3=7是對的。
tian wrote:
教育中的孩子不會懷疑題目錯誤，當樓主用「益智」、「很簡單」、「小學問題」、「為什麼」這幾個詞的時候，我們這種年紀的人更不會想到要去懷疑題目是否有誤
......(恕刪)
就算題目有錯誤，反證題目有誤，也是個解題方向。
tian wrote:
題目依然是「益智」、「很簡單」、「小學問題」、「為什麼」
......(恕刪)
個人不認為這樣的形容，有何不貼切的地方。
這位兄台別這麼緊張，這題不是出在聯招會上，一試定生死。
只是大家閒來討論討論，腦力激盪一番。
tian wrote:
大自然的真理與定律是不會變的，會產生疑惑，是因為我們還不懂的緣故。<---可見樓主確實把大家當成不懂，似乎還是認為當3Y=7Y的時候3（原PO筆誤）=7依然成立。
......(恕刪)
個人並沒有當大家都不懂，
我自己也是還有疑惑，事實上我也還在想。
這個題目，用白話來說（套用Stallings的意思）
Stallings wrote:
3(3x-11) = 7(3x-11)
==> 3 = 7
你如何用嚴謹的數學觀念去說服對方這是錯的，錯在哪裡，
且對方只是個小學生，所以除了正確，還要易懂
1.變數相消，造成減根的矛盾，為什麼減根是個問題？
2.兩邊同除0，引出『除數不得為0』這件事情。但為什麼『除數不得為0』呢？兩邊同除0不行嗎？
