"所以我都很認命的讓學生留校輔導當作處罰,而結果是累死自己,因為某些家長都把班上當成他們的免費托育班。有些沒有當老師的人,或是曾經在小時候遇見少數變態體罰的老師的人,沒有辦法體會碰到不停干擾上課秩序或是不斷發出噪音的孩子的情況,我曾經請一位學生拿出數學課本,連許好好講了8次,而她甩都不甩我,她只是不停在位子上唱歌,並故意小聲偷罵旁邊的同學引起紛爭。那,我該去翻她書包幫她拿出來嗎?還是別再浪費上課時間,好好幫其他學生上課。很多很多的情況真的只有遇到才會了解當中的為難"我也當過兩個月的國中老師~上面的情況的確如是,如果一堂課50min要花十幾分鐘處理這樣的學生,那其他人的學習品質會是如何,況且這可是會有樣學樣哪會只有一個,所以我就不幹了。說到處罰,這一代的老師再處罰學生的觀念上跟過去已經完全不一樣了,不要拿以前體罰時代那種變態體罰老師的刻板印象搬到這裡來討論,一旦處罰體罰沒有區別一律被禁時,原本那些少數不受管教的學生勢必影響到其他原本必須受到管教才能約束的那一群學生的行為,這樣下來一個班級會有多少影響教學的因子存在,而這樣的無力感我想只有當過老師的才知道。以目前的情況,我覺得罰寫、勞動服務、留校輔導都沒有比當下將他請出教室來的好,只不過因為人權的關係這是不被允許的,可是想想那其他人受教育的權力就得被忽略嗎?現在是過分管教就告老師,自己小孩出事後就施壓關說通通都來,想把事情壓下來。學生嗆聲、打老師或涉及人身傷害的事件並非沒有,反而不時地再發生我個人奉勸各位校長或老師,遇到這種事不要再用以前那種心態去面對了,不必息事寧人,請直結報案當刑事案件處理,因為這部分不是學校的錯,不需要退一步把事情掩蓋下來,在學校教育裡絕對沒有教育過不必尊重師長這樣的事,就讓教育部、學生及其家長來負這樣的責任吧!
andy0711 wrote:我個人奉勸各位校長或老師,遇到這種事不要再用以前那種心態去面對了,不必息事寧人,請直結報案當刑事案件處理,因為這部分不是學校的錯,不需要退一步把事情掩蓋下來,...(恕刪) 老師這個團體,看起來很龐大,某方面其實很弱勢。大家只會獨善其身,一盤散沙,聽命行事,平安退休。只要多說兩句,什麼十八趴、寒暑假、免繳稅三大魔咒立刻罩頂,所以大家都習慣低調了。大家可以想想,一些教育議題,其實很少真的聽見基層老師的心聲。反而都是看到人本、教改團體、家長團體,沒事就出來酸個幾句、罵個幾聲,都不用錢,從來也不必負責。反正沒人敢回嘴。也從來沒聽過那個教育界長官,會出來幫基層教師說話力挺什麼過。所以老師不是葉問,沒那個本事一個打十個,跟家長搞對立。很多家長,現在就是吃定老師、校方,怕事情鬧大怕上新聞的心態,才會頤指氣使,予取予求。不管三七二十一,只要你出過什麼事,大概從此在學校就整個黑掉了。報案、跑警局、作筆錄?可能更沒幾個老師有那個狗膽吧。如果不幸,弄到跟家長請律師上法院長期抗戰,大概最後全台灣也沒人會幫你說半句話吧。那時就真的變成葉問了。
唉!我家就深受其害,我老婆是國小老師,有問題學生動也動不了,甚至整個家庭都有問題,能怎麼辦?學校也只會息事寧人,倒楣的就是最基層的老師,那些主任、校長根本都是以求自保,把老師搞到清神分裂再以不適任為由逼迫辭職,最可笑的,還有一堆人往裡面跳...台灣教育失敗到底要怪誰呢?真的是老師的問題嗎?只有問上天才知道了!
版主所說的學生人格問題,根本不是教育制度造成的一個老師要帶幾十個學生請問老師那有能力,一個一個去輔導人格出現偏差的學生?人格有問題的學生 在入學前就有問題了這又難道是用體罰就可以改善的嗎?人格的培養絕對是來自於家庭教育什麼樣的父母就教出什麼的小朋友不要什麼都怪到學校 老師 制度最大的問題是來自於家庭啦!
現在的教室幾乎班班有電腦了,我同學從開始教書就在教室後面教師座位的電腦上裝了一具webcam,就從早錄到晚(反正硬碟容量大,畫質要求又不高,程式又可以設定定時錄製及覆蓋)。有一年班上來了個怪獸家長跟我們未來的棟樑,整天就會欺負同學,干擾上課,才開學兩週就搞得雞犬不寧,老師寫連絡簿、打電話、會面談話都沒辦法取得家長認同,反而招致家長不滿,認為都是針對他的小孩!所以,我同學下大絕招了:學校日當天:師:各位家長,現在時間還早,人還沒到齊,我們邊等邊看看孩子上課的照片及錄影紀錄吧。影片播放.....怪獸家長:...........會議順利結束。該家長從此不敢再質疑老師,雖然小棟樑依然是惱人的問題,但是至少解決了更惱人的大怪獸問題。講了這麼多,發現這是一個很悲哀的現實,當老師的只能這樣被動消極的保護自己,沒有辦法跟家長達成教育孩子的共識。只好這樣做了...奉勸各位為人師表者,這個時代不是因為「只求問心無愧」就能接受為了教育而採取體罰措失的理由,保護好自己,保護好其他想認真學習的大多數孩子,這才是我們現代夫子安身立命之道啊~