小學二年級全班28人都答錯的題目,你會嗎?


hkc6389 wrote:
不懂很多人為什麼都...(恕刪)

因為這裡面,沒有"數學"
只有"乘法是倍數"的計算概念

數學之所以特別,是因為"數學符號"全世界通用,不需要翻譯
99999, 台灣要求寫9*5, 有些地方要求寫5*9
討論99999一定要寫9*5, 那是被手冊教死的數學


hkc6389 wrote:
5個9 => 9,9...(恕刪)

問你兩個問題。
以你的邏輯,5 個 9 要寫成 9x5,那請問 5 個 a 你怎麼寫? a5?

假如你說台灣的邏輯就是 5 個 9 要寫成 9x5,5 個 a 要寫成 5a,那請問你們的一致性在哪?

phanton wrote:
網友David Chang...(恕刪)

本樓最終解
其它的…
數學,就是這樣被教難的

Adoker wrote:
問你兩個問題。以你...
以你的邏輯,5 個 9 要寫成 9x5,那請問 5 個 a 你怎麼寫? a5?(恕刪)

5 個 a 怎麼寫,a x 5
9 是數, a 是字

Adoker wrote:
問你兩個問題。以你...(恕刪)


回歸二年級,我會說ax5 (a+a+a+a+a)

試想你二年級的時候剛要從加法轉學乘法,你要怎麼學?直接學代數?

這只是一個過程,讓小孩知道怎麼去轉換,為什麼要用大人思維去套用在小孩學習?

mintsern wrote:
全班28人全答錯,...(恕刪)


~

反正答案不是1.就是3. -- 題示「5個9」還會選其他答案,那也真是...

0.5*0.5*0.5*......*0.5,這樣乘28次不就是「全班28人全答錯」的機率?~

小到趨近於0,不是嗎?~


以上,離題了~

aronyang wrote:
...(恕刪)說實在,這種題目會跑出來..其實是因為小學老師本身的高度不夠高的緣故..


敢問教授小二數學的高度要高到哪裡去?~


至於前面不少人說的邏輯問題,個人以為這根本跟高度沒關係,純粹是基本概念的問題~

cougar2015 wrote:
5 個 a 怎麼寫,a x 5
9 是數, a 是字(恕刪)

所以你的代數怎麼寫?
5 個 a + 6 個 b = 7 個 c
你寫 a5 + b6 = c7 還是 5a + 6b = 7c?
Adoker wrote:
問你兩個問題。
以你的邏輯,5 個 9 要寫成 9x5,那請問 5 個 a 你怎麼寫? a5?

假如你說台灣的邏輯就是 5 個 9 要寫成 9x5,5 個 a 要寫成 5a,那請問你們的一致性在哪?...(恕刪)


不要雞同鴨講啦!

一:5 個 9 要寫成 9x5,那請問 5 個 a 你怎麼寫? a5

....有人寫成5個9 要寫成 9x5~~~~95通否??

二:台灣的邏輯就是 5 個 9 要寫成 9x5,5 個 a 要寫成 5a

....阿拉伯數字是地球人專用,非台灣專用哩!

三:很簡單的數學觀念...沒啥好爭的....


PS:比喻...零分...5X9=5*9但不等於59...

太平島是島...沖之鳥是塊小礁石...是完全不一樣兒的....

魏耀乾-痛批在新潮流的挾持下,民進黨一黨獨大、極權獨裁,政商勾結貪污腐敗....

hkc6389 wrote:
回歸二年級,我會說ax5 (a+a+a+a+a)
試想你二年級的時候剛要從加法轉學乘法,你要怎麼學?直接學代數?
這只是一個過程,讓小孩知道怎麼去轉換,為什麼要用大人思維去套用在小孩學習?

所以台灣的二年級教 a x 5,後續代數教 5a,不就是我第二個問題? 請問你們的一致性在哪?
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