swinhoewang wrote:
另外鄉土語言是"選修"，不是"必修"，只有隨堂測驗，沒有月考之類的重量級考試。
學校選擇哪種語言做為鄉土語言一定要家長會通過
這點你就錯了！鄉土語言是國小必選課程，以後連國中搞不好都會成必修課程，
而鄉土語言並不是母語！ 若是選修當然沒爭議，但在國小是必選課程，就是某些官的意識型態在做崇..
要是鄉土語言就只有台語可挑，政府當然會被罵得更慘～太明顯了嘛！
大家心理有數,大多家長會通過讓學校使用哪種語言？會讓小孩學其中的哪一種鄉土語言？
只不過找個理由/藉口，以政治力把國家資源運用在支持普通多數或"次多數"的人身上，以更強化特定族群。
而客家話、原住民語比台語麻煩，各有很多種，
我記得有些客語互相聽不懂，不同的原住民語也不一定互相聽得懂,
以一句原住民語就帶過去，但要教哪個"族"的語言？
反正搞了半天，你說的這一波"鄉土語言的文化復興運動"，只有台語得利(但最終也未必得利)
而某些更少人用的客語、原住民的母語，搞不好會教人認錯母語...
而台語的用法，每個縣市也不盡相同。搞不好台語也因此統一，也失去各地台語(母語)的特色，
以後可能台語也沒啥母語了！都是政府標準教材教的台語字...
而台語字主流教材又有排漢的嫌疑，不和國文裡的文言文搭起來教，
才會有人開版問台語倒底有沒有文字?
這樣會讓布袋戲、歌仔戲....傳統藝術愈來愈難傳下去。
90學年起 鄉土語言列國小必選課
http://www.public.com.tw/news/teacher/t890108_3.htm
【江昭青／台北報導】
教 育 部 長 楊 朝 祥 七 日 宣 布 ， 九 十 學 年 度 起 ， 國 小 一 到 六 年 級 學 生 每 週 有 一 到 二 節 「 必 選 」 鄉 土 語 言 ， 意 即 未 來 小 學 生 不 分 籍 貫 ， 每 週 都 需 花 一 到 兩 小 時 時 間 ， 在 閩 南 語 、 客 家 語 、 原 住 民 語 等 三 種 語 言 中 擇 一 學 習 。 國 中 一 到 三 年 級 學 生 則 將 以 「 選 修 」 方 式 學 習 鄉 土 語 言 。 行 政 院 核 定 即 可 實 施 。 由 於 九 十 學 年 度 起 國 小 五 、 六 年 級 「 必 修 」 英 語 ， 加 原 本 必 修 的 國 語 課 ， 使 得 未 來 國 小 五 、 六 年 級 小 朋 友 需 同 時 學 習 國 、 英 語 及 鄉 土 語 言 等 三 種 語 文 課 程 。 ：中國時報 89/01/08
http://www.pcps.tpc.edu.tw/principal/%B6m%A4g%BBy%A8%A5%BD%D2%B5{%B3W%B9%BA%BBP%B9%EA%ACI.htm
鄉土語語課程規劃與實施 姚 素 蓮
前 言
鄉土語言課程，逐漸受到重視，並已列入國小階段必選的課程，實施二年以來，存有諸多爭議與問題急待解決，其面臨的特殊性與複雜性，高於其它課程。因此，從課程實施的角度，我們必須探討，學校鄉土語言課程的規劃與實施策略恰當否？教學實施情形如何？有何影響因素及困境？一一尋求解答，如此方能將完善的課程計劃落實於教室中的實際教學中，課程目標與教學品質方能達成。
我是只想陳述事實，但老是會扯到政治...以後跟政治有關的我就不回了，免得帳號被封...
